序号

考核内容

基本分

达成度及权重

自评分

考评分

A(1.0) 较好达到要求

B(0.8)达到要求

C(0.6)基本达到要求

D(0.4—0)同要求差距很大

1

能带领全组成员认真学习学科课程标准，根据学校教学校工作计划，期初能订切实可行教学计划，统一教学进进度，安排好教学活动并做好各种台帐资料。并能利用校园网及时上传各种

资料。经常了解本组教师的思想情况、业务状况，认真负

责地向学校提出改进工作的合理化建议。

   15

2

定期组织各种形式的教研活动，形式上有突破，实质上有提高，教研气氛浓。每学期至少上一堂示范课。每学期听课不少于20节，教研组成员教学水平有明显地提高。

20

3

认真组织各种集体备课，引领全组教师上好规定的研究课，督促组员按规范及时批改作业，定期普查，随随机检查相结合，并做好记录。经常了解同组教师的教学进度、教学效果以及教及教学中的问题和学生的学习情况。针对实际问题，采取有效措施，不断提高教学质量。

20

4

自觉参加理论学习，至少订阅2份教育教学杂志，每学年理论学习笔记不少于10000字，并能写好心得。能用所学理论指导全组教学工作，教学工作，教学观念先进，协助教务处搞好青年教师的指导培养工作。优秀、良好、合格、不合格权重分别为1.0、0.8、0.6、0.4

10

5

能及时总结教学经验，每学年平均至少完成一篇教学论文或经验总结在市级或是市级以上刊物发表或在市、区级获奖。

15

6

教研组长以身作则，以学习者、传递者，实践者、引领者，协调者、领导者的角色进行定位，有较强的专业素质及领衔能力。所带团队成员团结一致，优势互补，教学水平与专业素养有一定的提高。

10

7

全组无责任事故课。组长师德高尚，没有体罚与变相体罚现象。

10