为进一步促进数学青年教师的成长与发展，今年学校创设了“数学青年教师成长团”的活动平台，有幸请到了区教研室陈建伟校长来引领我们的每次活动。2012年9月17日下午，新小数学组在弘毅楼四楼录播室开展了第一次“数学青年教师成长团”活动。本次活动我们还迎来了来自孟河小学的领导和老师们。

【活动现场一】李娟老师和殷娟老师分别执教二上《认识多边形》和四上《认识射线、直线和角》。前期，两位老师都在自己独立思考下备好课，在组内进行了试教，课后教研组老师及时进行了评课活动，根据课堂上呈现出来的问题又进行了二次重建。

李娟老师在教学中，能尊重并充分利用学生已有的知识基础，通过找不同的图形，初步感知“直边”和“围成”，通过分类，找到图形的共同本质属性，然后聚类认识了四边形、五边形、六边形等多边形。通过辩一辩、搭一搭、折一折、剪一剪等活动，在活动中丰富的建构图形的认识，感受到图形“边”的要素。

殷娟老师将数学与生活紧密联系，亲切的话语，轻松的课堂，给大家留下了深刻的印象。课堂上她充分调动学生的学习积极性，学生的参与面广，热情高。

【活动现场二】评课、议课，教研组内老师分别围绕研究专题结合区“互动交往式评价表”发表了自己的看法：“考虑学生会出现的问题，放下去让学生照着数一数。”；“射线、直线有什么相同点和不同点，这个问题提的有点滞后了。”；“并联呈现，过程中指导的有效把握，学习习惯培养很重要。”……

最后陈校长对新小数学青年教师成长团活动的研究状态给予了高度评价，肯定了这两位新加入新小的老师能很快融入“新基础”教育的研究中去，课堂上或多或少都体现了“新基础”的理念。陈校长同时还提出了学生资源要充分利用，老师的要求要进一步明确，把握好教材的严密逻辑和数学与生活的联系。陈校长的评课，深入浅出，既给我们数学组老师带领了理性层面的指导，又以丰富生动的案例给我们提出了重建的建议。

一次活动，就是一次思维的碰撞；一次研讨，就有一次智慧的分享。相信新小数学组的老师，能在陈校长一次次活动的引领下，不断地在实践中反思，在反思中提升。我们会以学生是否有学习的需求为视点，以学生是否自主建构为视线，以学生是否有收获为视界，来努力打造童趣、灵动和开放的诗意数学课堂，从而真正实现学生的幸福成长！

角.doc

认识多边形教案.doc