序号

考  核  内  容

基本分

达  成  度  及  权  重

自评分

考评分

A（1.0）

较好达到要求

B（0.8）

达到

要求

C(0.6)

基本达到要求

D(0.4—0)

同要求差距较大

1

能认真学习学科课程标准和“新基础教育”理论，根据学校的工作计划，从实际出发，及时制订好本学科的教学计划，要有明确的目标，统一教学进度，安排好教学活动并做好各种台帐资料。并能利用校园网及时上传各种资料。

15

2

教研组有明确的教研项目，定期开展各种形式的研讨活动，有新意，有实效。教研氛围浓厚，重视教研课之前的研讨活动；认真听课，根据研讨主题有针对性地记录；评课时积极主动地交流自己的想法，做到知无不言，言无不尽，努力创设健康向上的教研氛围，能创造性地开展组本化的校本教研工作，有特色可推广。教研组成员每学期听课不少于20节。1次正常开展活动加2分。

20

3

集体备课及时，注重实效，重视教育现代化手段的运用，组内绝大多数教师能熟练运用电教仪器，加强学科与信息技术整合，提高课堂教学的质量和效率。作业批改规范、及时，各种检查中均获好评。

15

4

认真参加业务学习，坚持自学制，教研组成员每人至少订阅1份教育教学专业杂志，每学年理论学习笔记不少于10000字，并能用所学理论指导教学工作，教学观念先进。

15

5

重视总结反思，每人每学期至少完成一篇教学论文或经验总结，在各级各类论文评先中成绩突出。

10

6

在单项竞赛中成绩显著，兴趣小组活动正常有序，认真做活动记录，成果明显。

10

7

教研组形成较突出的团队文化，组内成员团结协作，集体舆论健康，凝聚力强，人际关系和谐，工作认真踏实，善于学习，勇于进取。年轻教师成长快，互相支持，信息互通。组内教师积极参加各种不同级别的教学交流、展示、比赛活动。充分发挥教研组的传、帮、带作用，教研组成员教学水平有明显的提高，在各种评优课中成绩突出。

10

8

无无故不进教室上课、无教案上课现象，如有每次扣1分

5