新桥实验小学的儿童文化节在如火如荼地进行着，我们的“童性语文”研究更是踏着坚实的脚步，在南京师范大学教授吴永军教授的引领下，以“儿童绘本”

本次活动由一年级伏茜老师执教儿童诗绘本《蚂蚁和西瓜》，基于学生已经学完《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文，蚂蚁的勤劳与智慧给孩子留下了深刻的印象。因此，打通课内外阅读的融通，用孩子最喜闻乐见的绘本形式，以活泼的绘画来讲述故事和道理。课堂上，伏茜老师入情入境，带领全班44只勤劳的小蚂蚁一起想办法搬运如山般巨大的西瓜。孩子们将自己观察到的内容用最童真、灵动的语言进行描述；同时伏茜老师适时引导孩子关注语言表达的规范，重视孩子的口头表达。最后，一首打油诗打开孩子的想象，通过图片的烘托，孩子们用自己独特的视角用绘画或儿童诗的方式来展现蚂蚁与西瓜的后续故事。从孩子们课堂上高举的小手，我们感受到课堂的趣味与无限生命力。

观摩课后，高春媛老师组织研讨，围绕“童性语文”的要素进行聚焦研究，老师们各抒己见。充分肯定本次绘本尝试充斥着“童趣”的味道，老师特别注重学生语言的表达与运用，亮点频现。吴永军教授依据语文课程标准和“童性语文”的主题提出以下几点建议：

首先，儿童绘本是低年段课外阅读的主要方式，但语言表达的训练点仍不宜过多。

其次，儿童绘本本身具备“童性语文”的特点，但需要教师修炼自己的语言，如何在无痕地语言中体现诗情画意。

最后，对年轻老师提出要求和希望，不断积累和运用课堂的应答语言。

课外阅读的形式多样，而绘本正契合孩童的阅读兴趣与习惯，我们尊重儿童，尊重儿童的天性发展，更尊重儿童的成长发展。我们怀揣美好的教育情怀，在“童性语文”的研究中回归语文的本真。