今天是一个普通的周二，勿忘历史，让这个属于“9.18”的日子多了一份重量、一抹沉思！而新桥实验小学的班主任们，也让属于新小的周二傍晚不再平凡。

    录播教室里今天格外热闹，新学期初第一个班主任会议正在如火如荼的开展着。布置工作，开学情况反馈，扬州之行再回首，两位老师的智慧分享，让l老师们也懂得了心理辅导对于每个孩子的重要性，透过现象看本质，加强与学生的心里沟通，班主任才能走进孩子们的内心，才能“与美好的一切在一起”……一个个议程简约而不简单。顾校长的生动讲座令大家获益匪浅。

    “一个智慧的人，首先是一个善于聆听的人。”班主任工作让大家对这句话感同身受，只有用智慧去走进教室，走近孩子，你的班级才能焕发生命力与精彩，换纷繁复杂的、细小碎杂为整洁有序。作为新班主任的年轻教师不吝学习，一个班级有了文化与灵魂，以实现最终目标——自治！而时时请教、刻刻请教，不断学习，一天比一天做得更好，离目标一天一天接近的过程，也便是自我理想、教育理想不断实现的过程。

    “智慧的班主任，是拥有多种角色的人”。  首先，班主任是一个班级的总负责人，就像一个船长，引领着班级所有人向前航行。班主任只有全力打造好这个角色，才能将言传身教的作用发挥到极致。学生最在乎的赞赏与批评必定是来自他欣赏或钦佩的人。当班主任被学生们认同为心目中最美好最高尚的形象时，很多时候便可以不怒而自威，许多道德观念便可以轻而易举地深入人心。

      其次，值日教师的角色，身为班主任，每一个人都是值日教师！需要在值日当天保证所在楼层学生的安全。正如学校一直强调的，安全，永远是第一位的。老师是家长与孩子之间纽带。在与家长的相处过程中，最重要的一点就是尊重家长，与家长保持平等关系，这是保证与家长顺利交谈的必要条件。只有以一种平等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么教师与家长的关系就会比较融洽。而任课教师的角色，是作为一名教师，专业发展不容懈怠的努力方向。

      当然，班主任还有很多很多的角色。班主任工作决定了角色的多重性。其实无论哪种角色，都是同一形象的不同侧面；无论怎样的相处，都是在同一片蓝天下。班主任用自己的爱心精心打造的宽松和谐的班级软环境，便是学生健康成长的天空。

    “智慧的班主任，是温柔、平和、热情的人”。雅斯贝尔斯曾经在《什么是教育》》里说过，“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“随风潜入夜，润物细无声。”好的教育，应该都不是用嘴说出来的。而是要求每一个老师都做到更好的自己，才能与美好的一切相遇！

（撰稿：周建芬    审核：沈倩 ）