时间 |
学科 |
地点 |
参加对象 |
下午4:15-5:15分 |
语文 |
四年级语文办公室的接待室 |
任丽芳及各语文教研组长 |
数学 |
会议室(一) |
郭玉娟及各数学教研组长 | |
英语 |
六年级办公室 |
高锋及各英语学科教研组长 |
分析会议程:
1.第一层面,各教研组长分析本教研组在此次检测中呈现的典型问题,并分析问题成因和对策。第二层面,各教研组长分析各班呈现的状态,尤其对问题班级的成因作深刻剖析,与本组老师共同商讨后拿出协作共进的计划。
2.学科第一责任人总结本学科在检测中出现的问题,并作出方向性的指导。
3.各学科推举出2~3名典型教师代表于周五傍晚的校本培训围绕“减负增效”作出专题发言。(可以推举有明显进步的班级的学科老师,可以推荐日常研究做得比较好教研组长,也可以推荐在结对过程中表现出色的老师)
4.各学科教研组长递交本教研组学科质量分析报告。