各位语文老师：
在上周的团体朗读比赛中，各教研组轮流打分，为我校语文团体朗读的现状作出了判断。每个年级组首先按30%的一等奖、30%的二等奖、40%的三等奖设立奖项，同分段的相应处于一个等次，同分数的比较最低分，结果如下：
年级 | 一等奖 | 二等奖 | 三等奖 |
一年级 | 一（3）班、一（4）班 | 一（8）班、一（1）班、一（5）班 | 一（2）班、一（7）班、一（9）班、一（6）班 |
二年级 | 二（5）班、二（4）班 | 二（2）班、二（3班 | 二（7）班、二（1）班、二（6）班 |
三年级 | 三（1）班、三（4）班 | 三（6）班、三（3）班 | 三（5）班、三（2）班、三（7）班 |
四年级 | 四（4）班、四（3）班 | 四（1）班、四（5）班 | 四（6）班、四（2）班 |
五年级 | 五（2）班、五（5）班 | 五（6）班、五（4）班 | 五（3）班、五（1）班 |
六年级 | 六（1）班 | 六（2）班、六（4）班 | 六（5）班、六（3）班 |
请各班继续加强朗读训练，尤其是一定要打破读书腔，读出语言内在的节奏，注意感情的自然流露。各蹲点行政和教研组长请注意，对获得三等奖的班级跟进评价，下周由教研组统一抽早读或中午时间对三等奖班级再评一次。
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