新桥实验小学学科、级部管理岗位及部分中层干部体验岗位竞聘上岗实施方案

                           （ 讨论稿）

为进一步深化学校发展的管理体制改革，完善与学校发展相适应的管理机制，拓宽选人用人渠道，建立健全干部能上能下、合理流动、充满活力的形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，全面提高中层干部队伍的整体素质，根据上级文件精神，结合学校实际，经全体行政商量研究，在中层干部管理中引入竞争激励机制，在学科、级部管理岗位及部分中层干部体验岗位竞聘上岗，特制订本方案。

一、竞聘原则：

竞聘上岗是干部人事制度上选人用人方式的一项重大改革，在推行中层干部及学科、级部管理岗位竞聘上岗中，必须遵循以下原则：

1、坚持党管干部的原则；

2、德才兼备、任人唯贤的原则；

3、群众公认、注重实绩的原则；

4、民主集中制和依法办事的原则；

5、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

6、继承与创新相统一的原则。

二、竟聘岗位：

（一）中层干部体验岗位

教科研处副主任体验岗一名。

（二）学科和级部管理岗位

 1、低、中、高年级部管理岗位各1名，共计3名。

 2、语文、英语和综合学科第一责任人各1名，共计3名。

三、参聘对象：

具备区级及以上“五级梯队称号”或担任3年及以上的教研组长、年级组长或相关管理工作或学校聘任的兼职研究员等优秀教师。

四、基本条件：

1、政治素质好：坚持四项基本原则；拥护党的各项方针、政策；有较强的组织观念，强烈的事业心和责任感；作风正派，坚持原则，廉洁自律；顾全大局，不计较个人得失与利益，有团队合作精神，有较好的群众基础；心胸宽广，任人唯贤。 

2、业务水平高：具有大专以上（含大专）学历和中级（含）以上教师职称，在某个学科教学上有一定的引领能力。爱岗敬业，乐于奉献，敢于责任，善于合作，具备竞聘岗位所需的专业管理知识、政策理论水平和专业业务能力。

3、管理能力强：能认真贯彻上级工作要求，创造性地、富有成效地开展工作。善于挖掘并发挥每一个教师的积极性和主动性，有较好的口头表达能力和书面表达能力，有一定的策划、组织、协调和管理能力。有良好的心理素质。

4、身体健康，吃苦耐劳，能适应工作需要，年龄不超过40周岁的在本校工作满3年以上的在编教师。

5、在同等条件下，优先考虑区级以上（含）学科带头人、骨干教师。

6、符合任职回避制度的规定和要求。

五、具体任职职责及条件

（一）教科研处副主任——分管教科研工作体验岗

1、全面负责课题研究工作，引领教师从实践中寻找问题并提升为研究课题，建立学校课题研究框架。充分发挥学院教授和上级教育部门专家的专业引领和实践指导，有效开展课题研究，并在研究中掌握一定的研究方法，提升研究能力。具体负责学校主课题的日常研究组织策划和成果提炼。

2、充分挖掘各种优势资源，积极开展校本培训，提高教师运用理论指导工作实践的能力。具体安排各项教师外出培训活动。

3、负责校本课程、综合实践活动课程的整体规划、过程实施、管理评价，形成课程特色。

4、全面关心教师成长，帮助各层次教师确立并实现适合自己的成长目标，让教师享受成长的快乐和职业的幸福。

5、组织办好每月一期的《紫藤花下》，负责其它校刊、成果集的编印。帮助教师提炼教育教学成果，及时做好成果的编辑、推广、发表工作，做好校刊、校报的编印工作，帮助教师出版个人专著。

6、负责教科研基地的日常建设活动，对教科研基地建设的成果进行总结、提炼、发表。

7、成为学校与华师大、南师大教授合作项目的总联系人，起到各学科研究的纽带作用。

8、做好主任安排的其它工作。与本部门其他管理人员相互补台，携手合作，共同挑起教学管理工作重任。

聘用条件：

1.热爱学校，为人正直，做事严谨、认真、高效，统筹能力强，在教师中形成较高的威信。

2.具有至少3年教研组长或其他相关工作的经历，曾被评为优秀教研组的组长优先。或具有区级以上五级梯队称号，担任过项目领衔人或课题组长等职。

3.历年来教学质量在同年级组名列前茅，具有比较系统的提升教学质量的经验。
   （二）学科及级部管理职责及条件

●级部主任：

职责：

1.全面负责年级组内的课程教学、学生工作、后勤保障工作，做好中层与基层的衔接和转化工作。

2.领衔年级组内部的课程开发、教学管理、教学质量、师生发展方面的具体工作，做到主动策划、过程监控、评价反馈和持续跟进。

3.领导年级组内部的学生工作，研究学生的年段特点，凝聚以班主任为核心的多学科老师合作的教育团队，培养学生良好的行为习惯，做好班级文化建设。

4.协调后勤保障工作，及时发现师生生活中的问题和需求，主动与中层部门进行沟通，共同协商解决问题，为师生提供良好的教学环境。

聘用条件：

1.热爱学校，关爱师生，为人正直，具有乐于奉献的精神和良好的沟通协调能力。

2.在教学教学工作中形成了比较系统的先进经验，日常教育教学质量在年级组名列前茅，在教师中享有一定的威信。

3.曾有至少3年教研组长、年级组长、办公室主任等团队领导的经验，能积极主动地开展工作，敏锐地发现问题，有效地解决问题，所领衔的团队曾获优秀教研组（组长），优秀年级组（组长）等荣誉。

4.在同等条件下，获得五级梯队称号及区教师基本功竞赛一等奖及以上的老师优先。

●学科第一责任人

语文第一责任人

职责：

1、全面负责语文组工作，主动规划语文组的发展，通过持续跟进式的学期计划落实到实践中，带领整个语文团队稳步向前发展。

2．领导语文团队进行课程改革，因地制宜，有效促进语文领域的国家课程的校本化实施和校本课程开发工作。领衔语文组的课题研究、日常研究，通过序列策划的研究活动有效提升语文学科的教学质量和发展品味。

3．具体负责语文组的各项教学常规管理工作，保障各项教学常规落实到位。负责基本功过关、期中检测、专项能力调研、期末考试等考试组织和结果分析等事务，切实提高语文学科的教学质量。

4．引领语文教师共同成长，规划语文团队的发展梯队，并有计划地给教师创设发展平台，给予专业指导，不断改善语文教师的团队素质结构，促进五级梯队人数比例的递增。

5．促进语文组探索学生语文学习低负高效的有效策略，研制学生语文学业评价体系，为学生的语文学习集聚更加丰富的课程资源。

聘用条件：

1.热爱学校，倾情教学，为人正直、热情，具有乐于奉献的精神和合作分享的团队意识。

2.热爱语文教学，具有先进的语文教学理念，高超的语文教学水平，曾在区级及以上语文教师基本功比赛中获一等奖。具有一定的科研能力，具有课题研究的经验。

3.有主动发展的意愿，在专业成长上成为教师的表率，具有五级梯队称号者或市名师工作室成员优先。

4.有3年以上语文教研组长的工作经历，能出色地完成教研组长的工作，曾并被评为优秀教研组（组长）。

英语学科第一责任人

职责：

1、严格执行国家颁布的英语学科课程的教学计划，积极贯彻上级有关教学工作意见、规定和指示，建立稳定的、科学的、有学校特色的教学秩序。

2、根据市、区学科教学计划，结合本校教学实际，制定英语学科发展规划，会同教研组长做好每学期英语学科课程教学计划和总结工作。

3、指导英语学科组的教育科学研究及学科教学工作，定期组织学科教研活动。主动策划和布置各阶段教科研及教学工作重点，积极探索适应新课程的课堂教学新秩序，提升学生的学习水平，提高课堂学习效率。做好教研组长的培训、指导工作。

4、做好英语学科组的学期（月）考核工作，定期进行专项督查和总结。检查教师的教学情况和学生学习情况，总结并推广教学经验，不断改进教学。

5、每学期分别组织一次学科形成性检测和期末考试，做好命题的把关、阅卷和质量分析工作，积极探索学生学业考核方法的改革。

6、每月组织教研组长及有关学科教师分学段进行一次学科教学专题研讨，或进行有关学段的学科质量分析。

7、积极组织师生参加上级教育主管部门的各项比赛，力争取得好成绩。

8、全面关心教师成长，帮助各层次教师确立并实现适合自己的成长目标，让教师享受成长的快乐和职业的幸福。

9、与其他管理人员相互补台，携手合作，共同挑起教学管理工作重任。

10、做好主任安排的其他工作。

聘用条件：

1.热爱学校，倾情教学，为人正直、热情，具有乐于奉献的精神和合作分享的团队意识。

2.热爱英语教学，具有先进的英语教学理念，高超的英语教学水平，曾在区级及以上英语教师基本功比赛中获一等奖。具有一定的科研能力，具有课题研究的经验。

3.有主动发展的意愿，在专业成长上成为教师的表率，具有五级梯队称号者或市名师工作室成员优先。

4.有3年以上英语教研组长的工作经历，能出色地完成教研组长的工作，曾并被评为优秀教研组（组长）。

综合学科第一责任人

职责：

1、严格执行国家颁布的综合各学科课程的教学计划，积极贯彻上级有关教学工作意见、规定和指示，建立稳定的、科学的、有学校特色的教学秩序。

2、根据市、区学科教学计划，结合本校教学实际，制定综合学科发展规划，会同教研组长做好每学期综合学科课程教学计划和总结工作。

3、指导综合学科组的教育科学研究及学科教学工作，定期组织学科教研活动。主动策划和布置各阶段教科研及教学工作重点，积极探索适应新课程的课堂教学新秩序，提升学生的学习水平，提高课堂学习效率。做好教研组长的培训、指导工作。

4、做好综合学科组的学期（月）考核工作，定期进行专项督查和总结。检查教师的教学情况和学生学习情况，总结并推广教学经验，不断改进教学。

5、每学期组织一次期末考查，做好命题的把关、阅卷和质量分析工作，积极探索学生学业考核方法的改革。

6、积极探索综合学科特色发展之路。每月组织教研组长及有关学科教师分学科进行一次教学专题研讨。

7、积极组织师生参加上级教育主管部门的各项比赛，力争取得好成绩。

8、全面关心教师成长，帮助各层次教师确立并实现适合自己的成长目标，让教师享受成长的快乐和职业的幸福。

9、任教一门综合学科。

10、做好主任安排的其他工作。

11、与其他管理人员相互补台，携手合作，共同挑起教学管理工作重任。

聘用条件：

1.热爱学校，倾情教学，为人正直、热情，具有乐于奉献的精神和合作分享的团队意识。

2.具有先进的教学理念，曾在区级及以上教师基本功比赛中获一等奖。具有一定的科研能力，具有课题研究的经验。

3.有主动发展的意愿，在专业成长上成为教师的表率，具有五级梯队称号者或市名师工作室成员优先。

4.有3年以上教研组长的工作经历，能出色地完成教研组长的工作，曾并被评为优秀教研组（组长）。

六、方法程序：

1、组织准备阶段：2013.06.30—07.10

（1）成立领导小组。党支部、校长室与工会主席组成竞聘工作领导小组。领导小组组长：韩燕清  组员：汪尧华  任丽芳  高锋  周雨龙 黄益芬 杨立颖  陈俊 顾俐 校学术委会成员

（2）制定《部分中层干部及学科、级部管理竞聘上岗讨论方案》。

2、宣传发动阶段：2013.07.10—07.11

组织教职工在校园网上学习方案，明确竞聘上岗的目的和意义、程序和方法，积极参与、大力支持学校干部制度改革。

 3、公开报名阶段：2013.07.11—07.12

符合竞聘上岗条件的人员个人自荐，每人自荐1个职位。也可以群众举荐，校级领导推荐、组织推荐、校长提名等方法推荐竞聘人选。

4、资格审查阶段：2013.07.12—07.13

依据竞聘上岗的条件，由党组织对报名者进行资格审查，确定竞聘人选。

5、公布名单阶段：2013.07.13

将竞聘人员的名单公布，接受群众监督，对不符合条件的人员，两日内向校长室反映，对反映的情况进行核实，如确有不符合条件的人员，取消其竞聘资格。

6、演讲答辩、民主推荐阶段：2013.07.15

竞聘人员在学校全体教职工会议上进行演讲答辩，介绍自己的基本情况、任职优势和任职后的工作设想，并进行公开答辩。全体教职工进行无记名投票。

7、组织考察阶段：2013年7月份

根据民主测评结果，由竞聘领导小组集体讨论择优确定考察对象，并进行考察，考察内容包括德、能、勤、绩、廉等方面的内容。

8、公示阶段：一周

将拟聘任中层干部体验岗位人员、学科及级部岗位管理人员的名单向全体教职工公示。

9、决定聘任阶段：2013年8月份

由学校党支部、校长室和竞聘领导小组联席会议讨论决定各类岗位的聘任，颁发聘书。

八、附则

1、岗位竞聘上岗工作在学校党支部统一领导下进行。

2、岗位竞聘上岗是选拔任用干部的重要形式。竞聘人数不得等于或少于岗位职数，如遇竞聘人数少于或等于岗位数，按规定程序直接聘任。拟直接聘任的人员须按竞聘的程序参与活动全过程，且得票率须达80%以上。

3、校长室、有关职能部门对各类岗位履行职责情况和工作实绩进行考核。

4、中层干部体验岗不享受任何职务津贴。有关管理岗位津贴经教代会通过后实行。

5、各类岗位管理人员和中层干部体验岗人员在聘任期内，有下列情况之一的，校长可以解除聘任。

（1）受到党内严重警告或行政记过处分及以上的；

（2）年度考核不合格的；

（3）以不正当手段拉票或贿选的；

（4）失职、渎职，造成严重后果的。

6、受聘人员有下列情况之一的， 校长可以决定终止聘任。

（1）被调离工作岗位的；

（2）本人申请辞职获批准的；

（3）在教代会（或全体教职工会议）、学年度民主评议领导干部中获得优秀票与称职票之和不超过70%或不满意票超过30%，经查确属个人原因造成的。

7、在岗位竞聘中，一些德才兼备素质好但因职数限制等原因未能上岗的人员，列入学校后备干部队伍加以培养。

8、本方案解释权属校长室。

常州市新北区新桥实验小学

                                          2013年07月

新桥实验小学岗位（管理）竞聘报名表 2013.07

备注：1、此表可复印，学校存档。

      2、请将报名表于7月12日前发至xqxxwyh@{域名已经过期}

新桥实验小学中层干部体验岗及学科、级部管理人员竞聘报名表.doc