儿童文化节之第八届诗歌文化节总方案

常州市新北区新桥实验小学  2014.5

一、            活动主题：童诗花开，芬芳童年

二、            活动组织：

1、          组长：韩燕清

2、          副组长：汪尧华、任丽芳、高锋

3、          策划：陈俊、顾俐

4、          实施：儿童诗工作室、音乐组、美术组、信息组、一至六年级年级组长、语文教研组长

三、            主要活动

（一）        开幕式：5月12日上午9：35，与升旗仪式相整合。

（二）童诗原创比赛

1、活动主题：奇妙的童年

2、学生创作赛（分现场赛与通讯赛）。

通讯赛从诗歌节开幕之日起，到5月16日截止。各年级作品请年级组长负责将打印稿上传到儿童诗信箱：rxx770126@{域名已经过期}

现场赛：

参加对象：一——六年级各班初赛后选1——3名同学

参赛时间：5月16日中午12：20---1：00

参赛要求：

（1）        各班学生自愿报名，由各班班主任选出合适的参赛选手；

（2）        参赛学生按指定时间地点参赛，交作品。

（3）        一——三年级完成一首诗，四——六年级完成一组诗。

（4）        现场赛作品请各年级组长选学生打印诗电子稿。

（5）        儿童诗现场赛各年级设一、二、三等奖若干名。

（6） 设优秀小评委奖。初赛作品由儿童诗社成员选评。

（7）    参赛作品在校报发表，获奖等级将邀请儿童诗人确定。

3、教师童诗创作比赛。每位在职教师每人创作至少一首，由以电子稿的形式，交办公室主任收齐，于5月16日发给任小霞老师。本次活动将邀请儿童诗人评选，设置一、二、三等奖若干名，并结集成新小教师儿童诗集。

4、家长童诗征集活动。向学生家长征集原创儿童诗，由班主任收集打成电子稿，交年级组长统一发送给任小霞老师。本次活动将邀请儿童诗人评选，设置一、二、三等奖若干名，并结集成新小家长儿童诗集。

（三）“诗画童年”诗配画创作比赛

1、参赛对象

    新桥实验小学1—5年级在校学生

2、参赛项目

    绘画类作品：中国画、儿童画、漫画等均可；

3、参赛作品格式

中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拒，其他的画种一律为4开纸张大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。

如不符合上述要求，初评即不予入选。

4、参赛作品报送要求

（1）    以班级为单位统一上交美术组。

（2）    作品必须是学生的原创作品。

（3）各班作品必须于5月19日之前上交美术组。

（4）每件参赛作品的背面右下角写上班级、姓名

5、评奖办法：评选出一、二、三等奖，优秀奖若干。

6、活动时间具体安排

第一阶段（5月12日—5月16日）学生根据主题美术老师指导下，完成作品。

第二阶段（5月19日—5月20日）评选出一、二、三等奖，优秀奖若干，汇总优秀作品，制作展板。

（四）学生信息作品比赛

1、主题：诗意的歌，长大的梦

2、参赛对象 ：四、五年级学生

3、参赛项目：电子小报 

4、作品内容与规格要求：

（1）内容：电子小报内容不限，展示少年儿童的丰富、快乐、诗意的成长与精神风貌，以原创作品为主，可根据具体情况作诗配图的创作。

（2）规格：小报为一张A4纸。

5、上交作品时间：截止5月 20日上交参赛作品到信息老师，在作品中写上班级、姓名、作品名称、指导老师。

（五）学校诗意场馆开放活动

      开放场所：奇趣大自然、童诗典藏馆、校史馆、校园五景

开放时间：周一至周五中午12：00—12：30

参观年级及时间安排：

          一年级：5月13日

          二年级：5月14日

          三年级：5月15日

          四年级：5月19日

          五年级：5月20日

          六年级：5月21日

活动方式：各班在正副班主任的带领下，整队参观场馆，班主任做好相应的场馆介绍（介绍附后）。

   （六）诗意课程展示活动（具体见通知）

  1、参加对象：部分校本课程任课教师。

  2、展示时间：5月23日—28日

（七）闭幕式文艺演出

     主题：紫藤花开

 演出时间：5月27日（面向三至六年级学生和家长）。

               5月28日（面向各级领导、企业代表、家委会成员及一、二年级学生和家长）

     彩排时间：5月23日下午、5月26日下午。

     演出节目表：

1、        童声合唱《星光》  表演：小蝌蝌合唱队、小新星舞蹈队  

（负责老师：包金莉、陈佳、黄洁）

2、        音诗画《紫藤花下》   表演：陈俊、张雪婷、李响、谭莹莹、金禹、伴舞：小新星舞蹈队

（负责老师：陈俊）

3、        儿童舞蹈《时针时针快快跑》 表演：小新星舞蹈队

（负责老师：穆颖欣、陈洁）

4、        课本剧《雏鹰飞飞》   表演者：陈欣芸等

（负责老师：陈洁）

5、        教师无伴奏小合唱《次仁拉索》 表演：汪尧华、高锋、袁胜、徐志宏、周雨龙、包金莉、穆颖欣、陈佳、陈洁、黄洁

（负责老师：包金莉、陈佳）

6、        儿童舞蹈《诗意校园》  表演：小新星舞蹈队

（负责老师：穆颖欣）

7、        儿童诗联诵 表演者：赵晨雨等

（负责老师：仲桃）

8、        童声合唱《满天的星星鸟》 表演：小蝌蚪合唱队、小新星舞蹈队

（负责老师：包金莉、陈佳）

演出组织

 总策划：韩燕清

  策划：陈俊、顾俐、包金莉

  舞台总监：陈俊、包金莉

  舞美、灯光：穆颖欣

  主持人：

四、            活动评价。

1、              优秀组织奖：各年级评选一个优秀组织奖，一个组织奖

2、              评奖办法：根据各项活动积分

附件一：

第八届诗歌文化节“诗意校园”参观介绍材料

一、           参观线路：

校门口→图书馆→童诗典藏馆→云居、紫藤广场、紫藤花下→奇趣大自然→→教师阅览室、校史馆

二、内容介绍：

1、校门口：我校创建于1885年，是一所百年老校，1999年创建成江苏省实验小学，是当时区域内第一所实验小学，2010年9月学校异地重建，总投资1.2亿，两年内学校规模急剧扩增，现有48个班级，2200多名学生，151名教职员工，正逐步从中型学校向大型学校，从乡镇中心小学向北部新城核心区的城市现代化学校转型。

学校的办学理念是“共建诗意栖居的精神家园，成就每个人”，儿童诗是我校的特色课程，十几年的实践和研究，我们深切感受到“儿童诗”校本课程的支点作用，它是本校办学理念得以全面渗透的精神源泉。我们将儿童诗的诗性要素渗透到校园生活的其它方面，从多个角度全面构建起具有“诗意儿童文化”特色的环境、学科课程、学生活动。与此同时引领我们转变了教育价值观：尊重儿童、以契合儿童的方式引领儿童的生命成长，教育的儿童立场应运而生。

围绕这样的理念，新校的双弧形建筑设计灵动而又情趣（电子屏上放整体布局图），学校的景观设计、文化布置也进行了有主题、分区域、系列化的整体策划，已经形成了“一院五馆五景”的环境布置。学校的每一面墙、每一处布置都富有新小诗意儿童文化的特质。

2、图书馆：我们学校将图书馆设计在整个学校的中心位置，它是学校课程资源中心，藏书量为5万多册，电脑可无线上网。图书馆的设计来自于我校美术教师的创意，从色彩到桌椅的设计体现了儿童的审美情趣，开放式的书架，满足学生淘书的乐趣，开设亲子阅读吧，节假日对社区开放。中心区域是开放式课堂，可以再这里上课外阅读指导课、研究性学习课、外教英语口语课等。

3、过道：中心区域还凸显儿童诗课程文化，一楼到三楼集聚了儿童诗课程资源：长廊里的“小霞儿童诗工作室”窜起了整个长廊的童诗文化：“名诗欣赏”、“学生童诗、诗配画作品欣赏”、“著名儿童诗人介绍”、“校园小诗星”、“诗配画作品欣赏”。

4、云居：是儿童诗画空间。校园五景和楼名的命名也赋有诗情诗意。景观的命名：“诗源”，“意林”，“栖心”，“云居”，“紫藤花下”，每处的景观名暗含了我校“诗意栖居”的办学理念，并挖掘其内涵，给予诗意的解读，以童趣的方式做在学校的校园内；“云居”由蓝天白云铅笔组合而成，天上的云朵象征着“纯洁”和“自由”，新小的孩子用儿童诗抒写着心灵的自由，新小也正是孩子们自由徜徉的天空。

5、紫藤长廊：紫藤长廊是从老校移植过来的，“紫藤花下”是儿童诗社的名字，也是诞生诗情的地方。所以这里移植的不仅仅是自然景观，而是象征着师生对诗意的追寻。花开是满天的希望，花落是满天的祝福，紫藤花已成为我校的文化标识。

6、童诗典藏馆：著名儿童诗人金波老师的倡议下，学样设立“儿童诗典藏馆”，典藏中外著名儿童诗人的经典作品，以及我校学生的经典作品。学生作品发表于各级各类报刊杂志共1000多首，学生的童真与灵性，越来越得到大家的关注！我校的第一本儿童诗集《满天的星星鸟》于2008年正式出版，销往了香港、台湾、日本等地区和国家，多家新闻媒体和报刊杂志报道了我校儿童诗实施的情况，学校成为全国知名的儿童诗教学研究基地。2012年8月又新出版了第二本学生儿童诗集《爱旅行的耳朵》、教师儿童诗集《魔术铅笔》、教师童诗教学随笔《小霞教你写童诗》、童诗教学理论《儿童诗课程与教学简论》、儿童诗教材《紫藤花开》低、中、高3本共7本童诗专著。提炼童诗教学成果的过程，促使我们对儿童产生了更为深入的认识，对教育本真和理想教育的追求更为坚定。通过诗意儿童文化的全面渗透，师生形成独特的诗性气质，教师“有爱心、有童心、有慧心”，学生“有个性、能自主、会创新”。（童诗典藏馆放专著，还有学生发表的各种书刊）

7、奇趣大自然：这是我们学校的科学博物馆，中间是标本馆，右手边是地理园，左手边是植物园。为学生在科学课程的学习中提供大量直观形象的模型、实物资源。并以这里为基地，开设“科学小种植”、“科学小发现”等校本课程。

旁边的科学探究室可以带去看看，里面用各种游戏的方式展示了基本的物理现象，在玩中激发学生科学探究的兴趣。

    8、教师阅览室和校史馆：我们学校每位教师都订阅2份教育杂志，学校补贴每位教师每年60元，教师阅览室将成为我校教师研修的一个新的场所。