新桥中心小学备课记载
学校:新桥中心小学 |
班级: 二(2) |
人数:43 |
日期:5月26日 | ||||
学科:班队 |
课题:七彩诗歌节,秀出我精彩 |
教时:1 |
执教:王紫瑾 | ||||
教学目标:
1、给予学生舞台,鼓励学生自信、大胆地展示自我。
2、清晰地体会到活动中自己的成长,感受到参与活动的快乐和成功的喜悦。
3、激发学生的集体荣誉感、参与活动的积极性,认识到不管能力如何,只要认真做好每件事,自己就会有成长。
教学目标设计依据:
五月,新小第三届诗歌节拉开了帷幕。对于二(2)班的同学来说,这是他们在新小参与的第二次诗歌节。本次诗歌节,学校共有五大块活动:“唱响童诗”童诗演唱比赛;“夏日童话”儿童诗创作比赛;“七彩童年”诗配画和“百米长卷绘童年”比赛;“胸怀祖国,爱满童年”诗歌朗诵比赛。
与上一次诗歌节活动不同的是,这次活动,参与面更广,要求每一位同学根据自己的兴趣或特长至少参与一项活动。围绕学校的诗歌节,我们在班内开展了诗歌节系列活动。
一、我选择,我参与;
二、动起手来,唱一唱,画一画(活动筹备与开展);
三、活动之星评比。
四、秀出我精彩。
本次的班队活动是诗歌节系列活动的最后一站。
根据我们班的实际情况,我把班内的学生分成这样几类。
1、有能力、且愿意自信、大胆地展示自我的;
2、能力有所欠缺,但也愿意自信、大胆地展示自我的;
3、有能力,但缺少勇气,不愿意自信、大胆地展示自我的;
4、能力有所欠缺,因此,不愿意自信、大胆地展示自我的;
在本次活动中,我的理想是让第一类中的部分学生尝试自己没有参与过的活动,更大限度地激发他们的才能,给予他们更宽阔的表现空间;第二类学生则是在老师与家长的帮助下,让他们表现得更好,在活动中提高自身的能力;第三类学生,在活动中,让他们感受成功的喜悦和他人的赞赏,激发他们参与活动的积极性和展示自我的自信心;第四类学生,感受参与活动的快乐,帮助他们完善作品,让他们也能体会到成功的喜悦。
本次诗歌节的主旨是全面参与。活动初期,后两类学生是被老师赶鸭子上架,选择了一项活动项目。但在活动过程中,他们中的一部分十分努力,虽然作品并不十分出色,但他们也收获了老师、同学、家长的赞美与肯定。也有一部分同学比较马虎,老师的鼓励与帮助在他们身上起的作用并不明显。因此,在最后一次活动中,我希望借前一种学生的成功经历,刺激后一种学生,让他们从他人的身上认识到只要认真对待每一件事,自己就会有成长。
由于时间和精力的限制,我们班的诗歌节系列活动仍显得粗糙、稚嫩。但在活动中,学生都参与了,老师和部分家长也在努力地鼓励孩子,大部分学生也感受到自己的成长。在本次活动中,我希望所有学生能与他人分享自己的感受,为诗歌节活动画下完美的句号。 | |||||||
时间 |
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |||
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活动回顾 |
引导学生回想活动中自己的表现 |
看照片,回顾诗歌节中,自己曾参与的活动与场景 |
回顾导入,调动学生参与的积极性。 | |||
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活动汇报 |
参与小队活动,适时点评、总结
归纳:团结、自信、大方
播放视频:美术老师的点评
归纳:认真做好每件事
播放视频:家长辅导孩子
归纳:努力地练习,带来了收获
归纳:学会发现、勇敢表达 |
第一项:“唱响童诗”
小队汇报
节目表演
互动
第二项:诗配画和百米长卷
介绍作品、真情讲述
互动
让我们来听听美术于老师的评价和指点。
(视频)
第三项:童诗朗诵
集体朗诵:童年的梦
真情讲述
第四项:童诗创作
欣赏学生的童诗
说说自己的感受
读读大诗人的话 |
将风采秀与真情讲述相结合的形式,调动学生的情感,并在评价中得以提升。 | |||
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颂发奖章 |
为评选出的活动积极分子,颁发奖章
为所有同学喝彩 |
上台领取奖章
谈谈自己的感受 |
总结活动中应做到的事项,对学生今后参与活动指明方向。 | |||
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活动总结 |
总结本次活动的收获 |
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