新桥中心小学备课记载
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学校：新桥中心小学 |
班级： 三（3） |
人数：50 |
日期：5 月 日 | |||
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学科：班队 |
课题：童诗朗诵，班级海选 |
教时： |
设计者：胡春霞 | |||
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1、教学目标：
1、鼓励学生发挥自己的特长，积极参与诗歌节活动。
2、通过活动项目的申报，增强学生的集体荣誉感与主人翁意识。
3、通过选择参赛项目，了解诗歌节活动的具体事项。
2、 教学目标设计依据：
我班共有学生50人，其中男生29人，女生21人，总体上来说比较本分、乖巧，积极要求上进。这些学生天真可爱，好奇心强，对学校开展的各种活动充满兴趣，也能全身心地投入，但是，他们自主参与活动的能力不强，往往每次都是按部就班地照着老师布置的要求去做，没有自己的想法与主见，总是人云亦云。所以，在每次的活动过程中，他们的实践能力和创新能力则显得相对比较欠缺。针对这种情况，我想以这次诗歌节活动为契机，充分发挥学生的主人翁精神，调动他们的积极性，让每个孩子在这次活动中都动起来，真正参与其中，使他们在活动的过程中更自信、更出彩！ | ||||||
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教 学 过 程 | ||||||
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时间 |
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | ||
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一、定评价标准
1、揭示课题：同学们，我们期盼已久的诗歌节终于开幕了！五月，我们的校园诗意浓浓。为了在童诗朗诵比赛中创佳绩，今天我们在班队课上进行——童诗吟诵，班级海选。
2、教师引导学生概括出评价标准。
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1、学生齐说本次活动主题
2、学生讨论，确定评价标准：（1）形象：自然大方（2）普通话标准，声音响亮（3）声情并茂（4）辅助手段，如：配乐，有就加分。 |
组织比赛的时候学生参与主持，体现学生的主人翁意识。 | ||
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时间 |
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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4、教师提出小评委的具体要求：底下的小朋友都是小评委，你们可要公正地根据评选标准选出你们心目中最棒的参赛选手。
二、引导学生听朗诵和并评价
三、宣布比赛结果
当场发奖状
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3、学生抽签决定比赛出场顺序。
二、学生进行比赛
1、参赛学生朗诵，其他同学评价，并填评价表。
三、获奖者上台领奖
四、齐唱《华夏争唱星星鸟》
最后，让我们在诗歌节节歌《华夏争唱星星鸟》的歌声中结束本次的诗歌朗诵比赛吧！ |
每位学生都参与其中，参赛的参赛，评价的评价，其积极性充分调动起来了。 |
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反思与重建：
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