在首届江苏省基础教育教学成果评比中，我校儿童诗校本课程荣获一等奖，新北区仅我校一所学校获此殊荣。此次获奖很好地展示了我区、我校在基础教育教学领域的成绩和特色。
让我们一起来回溯儿童诗的研究历程：
十几年前，学校便有了自己的儿童诗社——“紫藤花”诗社，汇聚了几十位爱诗的儿童和一位对儿童文学、儿童诗有着自己独特感悟和情怀的教师——任小霞老师，她开始在这里播撒儿童诗的种子。而这些在田野里长大的乡村孩子是天生的儿童诗人，他们的灵性来自于青草上的露珠、蝴蝶翅膀扇起的风、蝉声里的阳光。
借着新课程的“东风”，我校将“儿童诗”开发为校本课程，让孩子们原本在上学途中，回家路上即兴创作的，口头发表后就交给麦苗上的清风、树梢上的明月和草叶上的露水的小诗篇有了成长的摇篮，让埋藏于心底的诗心得以萌芽和长大！
2006年春，学校正式成立了“晓霞儿童诗工作室”，由任晓霞老师担任工作室的领衔人，各学科的部分教师也加入了工作室成为其中一员，在此期间，学校也逐步形成了“共建诗意栖居的精神家园，成就每个人”的办学理念，“诗意儿童文化”成为我校办学特色。从一个诗社到一种全体师生共同的精神信仰，我们哺育了儿童诗，儿童诗化育了我们：教师用诗意的眼光来解读儿童，儿童用诗意的方式来表达对生活的理解，从而达到以童诗涵育儿童，让儿童过有灵性的、创造的、诗意的生活。
近年来，《中国校园文学》、《小学生心理成长》、《孩子天地》、《小学生文学社选刊》、《语文周报》、《七彩语文》、《快乐作文与阅读》、《快乐语文》等报刊杂志纷纷刊登我校学生的儿童诗作品，我校学生的童真与灵性，越来越得到大家的关注！我校的第一本儿童诗集《满天的星星鸟》也在2008年正式出版，销往了香港、台湾、日本等地区和国家，他们对学生的作品给予了高度的评价，目前，有多家出版社积极和我校约稿，出版我校的儿童诗研究成果。任晓霞老师受邀成为多家杂志的专栏诗人，多家新闻媒体和报刊杂志报道了我校儿童诗实施的情况，学校成为了全国知名的儿童诗教学研究基地。更为深远的意义是，儿童诗校本课程的研究促进了我们对儿童的重新认识，对教育本真和理想教育的追求。
由此可见，我校儿童诗校本课程的获奖绝非偶然，是多年孜孜追求的自然积淀。此次获奖将激励着我们积极开展教育教学研究，取得更丰硕成果，同时也促使我们思考如何进一步开发儿童诗的育人价值，使这一特色真正化为学校的文化。
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