新小与“大师”相约“心灵的徜徉、精神的闲逛”

——校本培训之“教学风格与教师素养”沙龙活动

五月的初夏，一股清新、诗意的风吹进新桥中心小学，整个校园弥漫着诗意、激情、智慧与灵动。5月27日下午近两个小时以“教学风格与教师素养”为主题的沙龙活动让新小全体教师终身难忘，与大师的心灵对话、与同行的智慧碰撞，成尚荣先生更是幽默而诗意地称之为“精神的闲逛”，这一切的一切，对新小教师来说是一顿无比丰盛的精神大餐、是一场震撼心灵对话与成长。

3：30，当代教育和文学大师、原国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣先生与新小数十位教师相约而坐，就“教学风格与教师素养”展开了对话，韩燕清副校长主持沙龙活动。老师们从心目中的教师风格谈起，聊到了特级教师的教学风格、自己的教育追求、教学历程的成长变化、对诗意课堂的理解、对新小教师文化气质的诠释…… “成所”即时点评、与大家互动，诗意的语言、精辟的言论层出不穷：

韩燕清：教学风格一定是为学生的发展服务的……；灵动的作文因该是作文教学的价值追求……

成尚荣：对学生而言，学会思考远比学会知识更重要。

任晓霞：我追求的儿童诗课堂是由一个个“小童话”构成的一个“大通话”……

钱丽美：“话筒”要打开、“话匣子”要打开、“心灵”更要打开……教学风格与教师的长处、特点有关，教学风格的形成正是教师扬长避短的过程……

成尚荣：教学风格不是少数人的专利，教学风格与人的个性有关，所以，要形成自己的教学风格，首先要分析自己的个性……

郭玉娟：教师要为学生的发展“瞻前顾后”，要关注学生的昨天、今天和明天……

徐芳娣：教师之间的教学特色深深地影响了同组的教师，就某个年段而言，教师应形成具有年段特点的、共同性的教学风格……

陈  俊：作文教学要引导学生追求生活的“本真”，语文教学要引导学生学会“动情”……

成尚荣：教学风格的形成不能急，需要慢慢地等待、酝酿……

刘  琴：教学风格应该是个性、学科素养和对教育规律的把握的集合体……

成尚荣：教师的人格决定着教学的风格……

汪尧华：数学课堂要做到“朴实、扎实、真实”，而且要“活”而“实”，两者并重、密不可分……

春江小学周老师：教师的素养要有教育的素养和专业的素养……，追求激情的课堂，用教师的激情点燃学生的激情……

成尚荣：风格是他人的评价，而非自圆其说……，激情的课堂应逐步过渡到理性的课堂……

任晓霞：教师的素养是“内心的春天”，教学风格是教师“外在的脸庞”……

高  锋：教学思想决定着教学风格，思想有多远、看得就有多远、走得就有多远……

成尚荣：教学风格与个性有很大关联，但不能牵就自己的教学个性，站在学生立场，更需调整自己的教学风格……

高可飞：教学素养就是教师素养吗？给孩子的东西并非只是书本上的，而更多应该是整个生活的、整个世界的……

……

从一线教师到教育大师、从现实到理想、从此学科到彼学科、从台上到台下、从教师素养到教学风格……整个沙龙现场一次次响起源自内心的掌声；大师幽默中透着诙谐、调侃中蕴含哲理，老师们大气、智慧、灵动的发言也一次次将活动推向新的高潮。

一次真实、灵动、具有生命意义的沙龙活动，一场智慧、诗意、震撼心灵的精神之旅！……