10月27日上午，我校举行了儿童诗教学研究活动。

首先有任小霞老师执教二年级《悄悄的话》。“晓霞儿童诗工作室”成立近5年以来来，以任小霞老师为核心的儿童诗教学团队致力于教育教学研究工作，我校的儿童诗课程不断得到完善：制定出了儿童诗课程标准，编写了各年级儿童诗教材，研究了儿童诗教学课型……今天的课堂上，我们看到了任老师个人教学风格的日趋成熟，老师对学生语言的敏感捕捉，对学生心灵的细心呵护以及学生的童言稚语、诗心诗情；同时也看到了儿童诗教学对于学生心灵成长所起的重要作用，感受到这才是儿童诗课真正的育人价值所在。于烽老师执教了儿童诗与美术整合课《实物的联想》。于老师一直以来致力于整合课的研究，促使美术教学更好地为儿童智能高质发展服务，关于课型研究的论文多次获奖，学生绘本也准备结集出版。课堂中，于老师通过儿童诗启发学生想象，引导学生用画作表达想象，做到了画与诗的融合。

课后，我们进行了评课议课活动。张校长对儿童诗及整合课的课型研究提出了具体要求，对整合课学生的年段要求提出了建议，同时指出作为课题研究，在成果的提炼上也要注意提升。

给孩子诗意的童年，引领孩子诗意的人生，是我们孜孜以求的方向，童诗的教学和研究我们永远在路上。