ＸＢＸＹＰＹＳ复习研究在延续

新桥实验小学  张萍

时间飞逝如流水，2011年6月16日下午，XBXYPYS本学年最后一次活动在新桥实验小学举行。这次担任研讨课的是新桥实验小学的张萍老师，执教的内容是四年级下册第八第九单元的复习课。

众所周知，复习课在英语教学的复习阶段占有相当大的比例，对于教学质量无疑起着举足轻重的作用。然而，大家日常不管是对复习课的研究还是学习观摩都比较少，先期的研究经验比较缺乏，因此本次承担教学任务的张老师显得有些底气不足，然而她还是本着尝试、研究的心态开放了自己的课堂，给所有老师提供了一个很好的课例。本节课，张老师的复习内容是 There be句型，她从学生的生活实际出发，以一个开放性的话题情境导入，谈论教室里面有什么，从而让学生梳理提炼本节课所要复习的语法点There be句型的用法，接着通过练习来加以巩固；然后教师呈现了西方教室的图片，组织学生谈论中国教室与外国教室的不同，有效复习There be句型的否定形式，同时也是中西方文化差异的渗透；教师基于教材在本课拓展了I hope句型，让学生谈论自己喜欢的教室，在这个过程中，产生了很多动态生成性的资源，使师生可以将对话延续、充实；最后教师让学生欣赏了新小的美丽图片，让学生综合运用所学语言来介绍自己的学校。教师通过真实的教学资源实现了语言的交际功能，引发了大家对复习课型的关注和思考。

 课后，培育室成员何云霞和恽慧两位老师对张萍老师执教的复习课进行了细致的评课，并结合了自己日常的教学经验和思考，提出了自己的意见和看法，区小学英语优秀教师培育室领衔人高锋老师也提出了他对于复习课的一些思考和建议，并对张老师在今后的教学发展成长道路上需要反思和提升自己的地方提出了殷切的期望，最后他对此次教学研究活动做了最后的总结。

虽然临近学期结束，教师们对于复习课的研究也将会暂时告一段落，但是复习课应该具备哪些功能？复习课与新授课的区别在哪里？如何来设计有效的练习？复习课中，梳理强化、查漏补缺和综合提升孰重孰轻？仍然是大家在今后的教学中需要好好思索的问题，只有将目标、内容、过程、时间合理统整，课堂才会神形兼备，更具感染力！通过今天的活动每位老师又收获了新的认识和体会，相信今后对于复习课型的研究会更有信心，相信我们XBXYPYS在见证每位成员的努力和成绩的同时，新学年会取得更加骄人的成绩！