新小英语专题研究之四——复习课研讨

撰稿：陆惠芳
 

        11月29日，星期二，又到了英语学科组每月一次的教研活动时间。

        本次活动由六年级英语教研组承担。活动分为四个程序，首先由沈秀华、陆惠芳两位教师上了两节复习课；接着上课教师反思自己课的不足，同年级组奚亚芳老师做了复习课专题研究汇报，然后其他英语老师对两节课做了点评，最后高锋主任针对此次活动进行了总结、点评。

        针对六年级学生学习的需要，两位教师分别执教了不同类型的复习课。沈老师的复习课以学校正在开展的体育节为契机，有机地将三种时态进行了整合，帮助学生系统地复习了三种不同的时态，让学生获益颇丰；陆老师则针对教材的特点，以文本为主体进行了单元内容的复习，引导学生将第六单元的知识点和易错点进行了梳理。两节课体现了两位教师的上课特点，沈老师的课节奏明快、板块清晰、语法知识讲解透彻；陆惠芳的课注重对学生的引导、点拨，能尽量把话语权交给学生，注重培养学生主动思维的习惯。

        奚亚芳老师的汇报让大家对复习课有了更深的认识。她着重讲了复习课的几个教学要点：（一）要让学生积极参与，学生是复习的主体，教师是指导者，复习过程要让学生充分动起来；（二）要加强学法指导。指导学生复习的策略以及把握相关语言点和语言技能时的注意点；（三）要注意基础性与综合性，不可过度拔高复习要求，也不可在语言技能上有所偏废。

        在随后的评课过程中，大家各抒己见，谈了自己对两节课的想法，也对教师的教学观念进行了交流、探讨。

        因为只安排了一节课的时间进行讨论，下课了，大家觉得意犹未尽，于是，高锋老师提议利用校园网“在线交流”专栏继续研讨。相信通过多途径的思想交流和碰撞，我们对英语教学的底气会越来越足的。