新小：“新基础教育”基地验收系列报道之二

——六年厚积，提炼特色

撰稿：张辉

2012年3月3日，华师大“新基础教育”研究中心的吴玉如、卜玉华老师一行来到新桥实验小学，与学校行政、学科第一责任人、教研组长、年级组长、教师代表一起，回顾学校六年走过的“新基础教育”研究之路，提炼研究特色。

上午，指导中心的吴玉如、卜玉华老师首先与教研组长进行了对话，就“教研组长如何带好新教师团队？”、“低年级教师如何培养学生新常规？”、“专题研究如何进行突破？”、“课堂教学中如何着眼于学生的长程发展？”等一一作了指点和提炼。下午，年级组长从“班队课的育人价值、班队活动与学科之间的双向滋养”等几方面进行了交流。教师代表侧重于自己的不同角色谈体会：有的教师谈了自己从“迷茫、排斥到接纳、浸润”的转变过程，有的教师结合几个节点事件谈自己破解成蝶的成长历程，交流老师侧重于两所学校不同的理念冲击，新教师汇报了自己的学习体会……最后，卜老师针对新桥实验小学近几年异地搬迁、学生数急剧膨胀、教师结构多样化等几个“新”的变动，高屋建瓴地指出应从“新生境中的新生长力的培育与转化”的角度概括与提炼学校的研究重点和特色。

六年，对于百年老校的新桥实验小学的历史来说，是短暂的，但经过六年的“新基础教育”研究，学校经过了整体性转型变革，师生精神状态获得了崭新的洗礼，我们期待着，学校的研究之路，会走得更远、更好。