前移后续，价值提升，“普查”促学校节点式跨越

——新小召开行政专题研讨会

时间的脚步匆匆，“新基础教育”基地学校课堂普查活动刚刚结束后，我校全体行政又迎来了本学期第一次行政例会，本次例会就“新基础教育”基地验收进行了专题研讨。

会议开始，钱校长首先带领大家一起回顾自开学以来，围绕“新基础教育”基地学校验收的时间节点：寒假期间，全体行政召开两次管理研讨会，确定了学期“关键事件促节点发展”的主题，并于2月4日新学期教师会议中提出了这一口号。其后，两次行政迎检筹备会，教师会议专题部署，我们终于在3月1日迎来了“新基础教育”课堂普查活动，3月3日，“新基础教育”研究中心的吴玉如、卜玉华两位老师又与我校全体行政、第一责任人、教研组长、年级组长、教师代表进行座谈，回顾六年研究历程，提炼研究特色……整个创建基地学校活动，我们真正做到了早作谋划、全员参与，放大了过程价值。

在“管理论坛”这个环节中，汪校长和胡冰主任根据平时学习的管理理论，结合自己的管理案例与大家进行分享，尤其是对我校后勤工作如何孕育“精、特、美”谈了自己独特的理解。

在整个专题研讨过程中，课程教学处、学生工作处同志对本次普查呈现的主要亮点、主要问题和解决策略作了深刻反思，就本后期总结活动本学科所需要呈现的内容作了交流，对后期研究与质量的有机融合提出了策略。

最后，钱校长对后期研究成果的提炼提出了要求，要求各学科作具体的讨论、实施，把总结工作作为提升教师团队理论素养的一次培训。

本次行政专题研讨会，既是对以往工作的总结梳理，也是对后阶段工作的专题部署，更是学校管理行为的反思与研讨。