4月13日上午，新桥实验小学数学组以“单元跟进”式展开了对“整理与复习”课型的专题研究。

六年级组的陈霞娟和常芝玉两位老师就“百分数的应用”进行整理与复习。课前两位老师和六年级组的所有数学老师集成一个研究团队，开展了前移研究，从课型的定位、课的推进方式、两课时的内容分配、重难点安排作了系统的思考、学习和尝试。在行课过程中，常老师以“读和思”引领学生从“研究什么问题、要素及数量关系、算式”回顾了教材中六个例题的编排意图和特点，让学生重温书本，经历独立整理复习的学习过程，培养学生“读书、读例题、读方法、读结构”的学习能力，让全体教师感受到了常老师的“用心良苦”和她对复习整理课型对于学生后续独立学习能力培养的独特育人价值的努力探索与追求。而陈霞娟老师则在第一课时回顾整理的基础上集中进行了练习，她将练习设计成基础强化、对比辨析、综合提升三大板块，以练为主，并有意识地收集、呈现、改编学生在平时练习中易混、易错的练习进行再次练习和辨析，引导学生在练习过程中不断合作、不断反思，提升了复习课的实效性。

课后，数学组的老师纷纷发表意见，大家将问题向“单元复习的总体设计与课时递进、回顾与梳理的时间分配、策略选择及长程培养，练习设计的层次性”三个方面进行了聚焦，经过讨论一致认为“梳理与练习要有机结合、各有侧重，梳理的指导可视前期学生养成基础作灵活安排，练习的设计要针对不同群体水平，既要保底过关，又要辨析解疑惑，还要综合提升，能在40分钟中内尽量实现理与练同步、练中理提升”的实效。

此次专题研究由六年级数学组承担，由于六年级本学期将面临毕业水平测试，由六年级组承担不仅对数学组具有示范性，更对六年级组如何在后期展开高效的毕业总复习具有启发性、探讨性和针对性，相信此次研究将擂响毕业总复习的战鼓，更将打响新桥实验小学质量攻关和提升的接力赛、冲刺赛，让我们携起手来，用智慧与孩子们共同度过成长路上这段难忘的时光！