火热的五月，一如新小班主任研究工作的生机勃勃。为了进一步提升班主任工作的专业素养，为了进一步培育新小学生的群体品质，本周三，全体班主任齐聚一堂，开展了本月的班队研究活动。

本次研究共分为四个流程。首先由黄桂华老师执教一年级的习惯系列班队课《战胜小小坏习惯——我能行》，由周玉老师执教三年级的成长系列主题班队课《我十岁啦！》。两位老师在前期投入了大量的精力，为班主任老师们提供了一个非常好的研究案例。然后苗小芬老师汇报了她参加“第十四届现代与经典班主任培训”的学习心得。在苗老师的汇报中，她总结道：虽然各位大师的素材不一，但他们却有着不谋而合的教育思想：第一，教育者首先要热爱生活，热爱自己的工作。第二，要求班主任要有一颗善良的心，要学会爱自己的学生。现在的孩子不缺乏爱，关键是老师该如何做到因材施爱，了解学生需要什么样的爱。第三，班主任要有智慧，学会和家长进行交流沟通，学会指导家长进行科学的家庭教育。在接下来的研讨环节中，黄桂华老师阐述了她这节班队课的产生背景：一下学生的常规已经逐渐形成，正一步步向“有责任感的小主人”迈进。可是，孩子们的日常生活中出现了许多新的细节方面的坏习惯，如啃手指、咬红领巾等等。黄老师及时地关注到学生生活的细微之处，并将其纳入班队活动中。周玉老师的这节班队课则是三年级开展的班级过十岁生日的集体活动。年级组试上后，发现孩子在课堂中的成长感和自豪感不够。因此在周老师的本次活动中，力求每一个环节都体现成长感、提升感。针对这两堂班队课呈现出来的问题，各年级代表也都提出了自己的改进意见，如低年级课堂说教的成分偏多，活动性稍弱；中年级的课堂师生的互动环节较少，提升上有偏差，教师的介入不够及时等。活动的最后，一、三年级的班主任也就参与本次活动的收获凝炼成一句话进行现场总结和分享。

三个多小时的集体研究真实而开放，相信在这样持续、扎实、有效的日常班队研究的推动和引领下，新小的班主任工作一定能向着更高、更深处迈进！