丁老师执教的是一年级的《颠倒歌》，课前老师研读教材分析学生，从谜语童谣入手激发学生学习兴趣，到听《颠倒谣》，并让学生跟着节拍读一读，再让学生唱出《颠倒谣》，环环相扣，一步一步始终让学生沉浸在童谣的海洋里。在我国古代，歌与谣紧密相连，所谓“和乐为歌，徒歌为谣”，这句话在丁老师的课堂上得到了很好的体现。
刘老师作为刚刚踏上工作岗位一年的新教师进步非常大，教学环节的设计、教学语言的组织、教材的把握、课堂的驾驭能力都有很大提高。课堂上一曲优美抒情的《茉莉花》把大家带到了美丽的江南，在刘老师的引导下学生动情地演唱了白居易的诗《忆江南》，在学唱过程中教师关注到了学生的学习困难，重心下移，让学生自己提出不会唱的句子，并帮助学生解决。学完歌曲刘老师又让学生进行了诗句创编，在老师的引导下学生写出了很多作品，并还能跟着伴奏演唱，让学生体会到了唱诗作诗再唱诗的乐趣！（撰稿：穆颖欣）
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