新小暑期校本培训之十一：（数学）“与时俱进”的新课程

撰稿：蒋云飞    摄影：贺欣

8月13日下午，新桥实验小学全体数学教师与老朋友“汪主任”相约在演播室进行最后半天的校本培训：学习新课程。

承接上午的学习，汪主任首先抛出了一个问题：新课标与原课标对照，“新”在何处？老师们说：“新”在对学生的素养培养提出了更高的要求，老师的操作性更强；“新”在“4基”的提出；“新”在前言部分增加了“课程性质”，强调了“数学课程能使学生掌握必备的基础知识的基本技能”等等，汪主任在肯定与补充中开始了充满激情的讲座。围绕“对应新课标的‘新’，课堂教学应该有什么新的变化？”和“新课标对‘我’提出了什么新的要求？”这两个问题，汪主任结合生动的案例从五个方面展开了阐述：一、重新强调了“双基”的必备性：1、“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能”——“教师教学应该使学生理解和掌握基本的数学知识与技能。”2、东北师大校长史宁中教授提出“4基”观念：掌握基础知识、训练基本技能、领悟基本思想、积累基本经验。3、双基的落实要坚持五原则：梳理明确、立足课内、面向全体、以习为主、“滚雪球”。二、重新强调了“认真听讲”是“重要的数学学习方式”：1、认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。2、人的一生有四种重要的学习方式：倾听与思辨、观察与思辨、操作与思辨、阅读与思辨。3、倾听有3种水平层次：用耳朵听—听得清楚；用眼睛听—听得专注；用心听—听得深刻。4、学生“认真听讲”的水平与教师的“教学语言”水平密切相关。5、培养学生“认真听讲”的策略——要求明确、重点关注、以身示范。三、重新明确了“运算能力”为学生的十大素养之一。四、重新确定了“推理”在数学教学中的重要地位。五、削减了部分数学教学的内容和难度。最后汪主任以“用‘与时俱进’的眼光看待课程改革”帮助大家回顾了80年代以来的课程改革，凸显了现行课程改革的“理性回归”、“与时俱进”、“以人为本”！

汪主任的讲座和他的评课一样一如既往地精彩，老师们听得也一如既往地认真，在炎炎夏日，老师们享受着精彩纷呈的培训，感悟着与时俱进的教育教学，为新小的新学期作着积极、有益的准备！