新小暑期校本培训之十二：（英语）单元整体教学激流三部曲

——知其然，知其所以然，知其未尽然！

     撰稿：刘琴   摄影：贺欣

为了引导全体英语老师以研究的心态积极投身于课堂教学改革，较好地将新课标的理念转变为课堂教学行为，有效地从单元整体的角度架构英语课堂教学。我们在高峰校长的高位引领下，认真学习了全国著名特级教师沈峰老师关于单元整体教学的讲座和丁艳老师单元教学的录像。

沈老师在新课改的背景下，以新版教材3AUnit5单元整体教学为范例，引领老师创造性地使用教材，合理划分各板块的教学内容，有效设计单元教学，列出了各课时的教学模式。

3A第一课时是Story time 的教学,有别与旧教材，全新的模块,让老师们有些畏惧。沈老师以16个字高度概括了Story time的教学方式：适当铺垫，整体引入，理解掌握，尝试运用。让我们今后的教学有章可循。如果说第一课时是学生对教学内容知其然，后面的2课时就是知其所以然，知其未尽然！

沈峰老师从宏观上阐述了单元整体教学的真谛，丁艳老师更是从微观上形象呈现了何谓单元整体教学，全体老师受益匪浅！

相信通过本次培训，全体英语老师会以更饱满的热情，带着自己的思考去学习新课标，研读新教材，以新的教学理念引领英语教学，真正达到单元教学的逐层递进，螺旋上升！努力实现学习方式综合化，生活化，能力化！从而体现英语学科独特的育人价值！