为进一步促进数学青年教师的成长与发展，今年学校创设了“数学青年教师成长团”的活动平台，有幸请到了区教研室陈建伟校长来引领我们的每次活动。2012年9月17日下午，新小数学组在弘毅楼四楼录播厅开展了第一次“数学青年教师成长团”活动。本次活动我们还迎来了来自孟河小学的领导和老师们。

李娟老师和殷娟老师分别执教二上《认识多边形》和四上《认识射线、直线和角》。前期，两位老师都在自己独立思考下备好课，在组内进行了试教，课后教研组老师及时进行了评课活动，根据课堂上呈现出来的问题又进行了二次重建。

李娟老师在教学中，能尊重并充分利用学生已有的知识基础，通过找不同的图形，初步感知“直边”和“围成”，通过分类，找到图形的共同本质属性，然后聚类认识了四边形、五边形、六边形等多边形。通过辩一辩、搭一搭、折一折、剪一剪等活动，在活动中丰富的建构图形的认识，感受到图形“边”的要素。

殷娟老师将数学与生活紧密联系，亲切的话语，轻松的课堂，给大家留下了深刻的印象。课堂上她充分调动学生的学习积极性，学生的参与面广，热情高。

【活动现场二】评课、议课

教研组内老师分别围绕研究专题结合区“互动交往式评价表”发表了自己的看法：“考虑学生会出现的问题，放下去让学生照着数一数。”；“射线、直线有什么相同点和不同点，这个问题提的有点滞后了。”；“并联呈现，过程中指导的有效把握，学习习惯培养很重要。”……

最后陈校长对新小“数学青年教师成长团”活动的研究状态给予了高度评价，肯定了这两位新加入新小的老师能很快融入“新基础”教育的研究中去，课堂上或多或少都体现了“新基础”的理念。陈校长同时还提出了学生资源要充分利用，老师的要求要进一步明确，把握好教材的严密逻辑和数学与生活的联系。陈校长的评课，深入浅出，既给我们数学组老师带领了理性层面的指导，又以丰富生动的案例给我们提出了重建的建议。

一次活动，就是一次思维的碰撞；一次研讨，就有一次智慧的分享。相信新小数学组的老师，能在陈校长一次次活动的引领下，不断地在实践中反思，在反思中提升。我们会以学生是否有学习的需求为视点，以学生是否自主建构为视线，以学生是否有收获为视界，来努力打造童趣、灵动和开放的诗意数学课堂，从而真正实现学生的幸福成长！                                                            撰稿人：万小玲