11月19-20日，我校的领导和老师们应邀来到了我们的近邻“中国珍珠之乡”——武进洛阳镇，参加了在洛阳中心小学隆重举行的“海峡两岸儿童诗教学研讨会”。武进洛阳中心小学是一所有着丰厚文化底蕴的百年老校，多年来，洛小师生在陶行知先生培养“真善美的人格”教育思想指导下有了长足的发展。

童诗演出，童真童趣的诗性流露

        11月19日上午8：30，与会代表齐聚洛阳影剧院，一场别开生面的开幕式拉开了活动序幕。著名儿童文学评论家、诗人樊发稼，江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长、语文特级教师袁浩，台湾地区儿童诗教育专家、诗人陈木城，著名儿童诗人王宜振，国家课程标准苏教版小学语文教科书编委、南京凤凰母语科学研究所信息部主任沈高明，江苏省作家协会会员、海外华文女作家协会会员巩孺萍等八位专家和武进区教育局，教师发展研究中心，武进区洛阳镇人民政府领导以及儿童诗研究会的会员学校代表，凤凰语文网友代表，浙江、山东、福建等省外学校的老师，武进区各兄弟学校的老师代表一同参加了盛大的开幕典礼。开幕式过后，洛阳小学师生献上“花儿朵朵”专题汇报演出，演出现场礼花绽放，欢歌流淌。演出结束后与会专家和老师们合影留念。上午10：00，台湾优秀童诗作家陈木城老师作了精彩的讲座——《儿童诗教育的关键》，陈老师从童诗创作教学的关键思考和核心价值两方面传达了自己在童诗创作之路上所作的思考与实践，令与会者深受启发。

童诗课堂，彰显个性的诗意表达

        下午1：30，与会代表们一起聆听了7堂别具一格的童诗观摩课。研讨课分两个会场同步展开。在一会场中，江苏省海门市平山中心小学副校长杨健老师、中国童诗年会“优秀授课教师”获得者张玲芳老师、浙江省北仓区实验小学校长郁旭峰老师分别执教了《诗中的愿望》、《诗中的回忆》和《小小的……》；在二会场上，江苏省常州市新北区新桥实验小学童诗专职教师任小霞、武进区语文学科带头人朱伟老师、江苏省镇江丁卯小学教导主任带着孩子一起走进了《小脚丫》、《爱的组诗》、《会走的诗》的教学中；最后，与会代表还一同分享了陈木城老师执教的《童诗教学——语文创作意识玩翻天》。上课老师创设了诗意的教学情境，领着洛小的孩子走进了不同的童诗世界，熏陶与厚实着，想象与感悟着生活与成长；任老师清新、细腻、敏锐、灵性的引导着孩子们前行，孩子们在愉悦与逐步深入中思考和探索着，收获着；而陈木城老师的课，让我们看到海峡那端独特的教育视野与思想，他们所关注的角度，和谒的态度，升腾的温度，指引着孩子们内心的体验与心灵世界的丰富，乐观的生活态度与宽容的人生态度给孩子们带去如朋友般的关怀和信任，孩子们的这些所得不仅于课堂，也将会延伸到孩子们的课外与成长过程中。活动结束，与会代表还聆听了名优青年教师所作的儿童诗教育特色学校经验交流报告并与他们进行了积极互动和教学探讨。

童诗讲座，共同成长的诗情绽放

        11月20日，著名儿童诗人、中国作家协会会员王宜振，著名儿童文学评论家、诗人樊发稼先后为参会代表们送上讲座。王宜振老师的讲座主题是《儿童诗的教学解读——以多篇入选教材的儿童诗为例》，他首先指出了部分教师教学中诗歌难教的现象，随后以多篇入选中小学语文教材的诗歌为例，引导教师了解诗歌和诗歌教育的本质特征。他认为诗歌是最具想象力的文体，让孩子读诗写诗能培养孩子想象力，培养成创造性人才。“教育的根本目的是完善健全人格人性的发展，它的最高境界却是诗性。对孩子进行诗歌教育是一个具有前瞻性的工作。”樊发稼老师的讲座主题是“诗歌中的童心和童趣”，讲座开始，他宣读了中国作协副主席高洪波对本次活动的寄语：“诗歌需要儿童，儿童更需要诗歌，通过教育平台对儿童进行诗歌教育，意义深远而重大。”他点评海峡两岸儿童诗名家的作品，和现场教师一起品味这些儿童诗中的童心童趣。他说：“诗歌天然地和儿童有一种契合关系，他们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质，诗歌可以作为儿童内心世界的容器，成为儿童认识世界的道路和拐杖。诗歌可以为人的一生抹上色彩，打上印记。”

开幕式现场

江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长袁浩讲话

著名儿童文学评论家樊发稼讲话

洛阳中心小学孩子的表演精彩迭出

开幕式顺利落幕

陈木城作“童诗教学的关键”专题报告

海门平山中心小学杨健执教《诗中的愿望》

常州新北区新桥实验小学任小霞执教《小脚丫》

浙江永康龙川学校张玲芳执教《诗里的回忆》

常州武进洛阳中心小学朱伟执教《爱的组诗》

浙江北仑区实验小学郁旭峰执教《小小的……》

镇江丁卯小学仇丽娟执教《会走的诗》

陈木城带来《童诗创作——语文创作意识玩翻天》一课

课堂气氛热烈

儿童诗教育特色学校经验交流

参会嘉宾为经验交流学校及上课教师颁发荣誉证书 （我校任丽芳副校长第一排左二）