继我校以“优秀”级高质量通过常州市优质学校复评后，11月28日上午，我校又隆重举行了学校主课题《构建具有“诗意儿童文化”特色的学校课程的实践研究》开题论证暨儿童诗丛书首发式，江苏省教科院基教所所长庞钢、南京师范大学教授、博导吴永军、江苏省教研室语文教研员李亮老师、新北区教育文体局局长卞优文、市区语文教研员以及新北区各兄弟学校的领导、老师应邀参加了本次活动。

本次活动中，首先由我校儿童诗专职教师任小霞呈现了儿童诗创作课型研究课例《可爱的字娃娃》，语文教研组长张丽呈现了神话类课型研究课例《九色鹿》，被庞钢所长评价为“真实、自然、朴素”。

今年，我校继学生儿童诗集《满天的星星鸟》（上、下册）出版以来，师生儿童诗集、儿童诗教学理论集共七本又结集出版，体现了我校儿童诗教学的成果，并填补了国内空白。本次活动的第二个环节，就是进行儿童诗丛书的首发式。欣闻我校儿童诗教又结硕果，著名儿童诗人金波特意发来贺信祝贺，著名儿童诗人王宜振通过视频表达衷心的祝贺，我校也把儿童诗丛书一套赠送给了区内各兄弟学校。

活动的第三个环节，是进行学校主课题、省规划办“十二·五”重点课题、精品课题培育对象《构建具有“诗意儿童文化”特色的学校课程的实践研究》开题论证。我校韩燕清校长向与会专家、领导、老师介绍了课题方案，学校课题组主要成员与与会专家就“诗意儿童文化”的核心要素提炼、学科教学尤其是语文学科教学领域的具体实施等作了互动对话，在对话中大家对“诗意儿童文化”的核心要素理解更加准确，对课题研究的重点更加明了，对课题的核心问题更加清晰。大家进一步明晰：本轮课题的研究最重要的是儿童，学校教育要贴近儿童的本质，要遵循儿童的规律。正如庞钢所长在最后所说，做儿童研究要研究真实的儿童，即学校的儿童、班级的儿童，然后形成基于儿童诗、儿童文化的成果。他希望我校研究多样的儿童，给孩子一个多样化的环境，这才是美好的教育。这正契合了我校的办学理念——“共建诗意栖居的精神家园，成就每个人”，也是我们永远的教育追求和教育理想。

从学校“十·五”重点课题《促进小学生个性发展的教学评价的实践研究》到“十一·五”重点课题《构建基于儿童诗的儿童文化的行动研究》，我们树立了正确的儿童观，凭借“儿童诗”这一支点，借助儿童诗课程的开发、儿童诗对其他课程的辐射影响、使得“诗意儿童文化”成为学校的特色文化。如今，至学校“十二·五”课题，我们将通过对“诗意儿童文化”内涵的解读、并将其核心要素全面渗透到学校的课程建设中，深入践行学校办学理念“共建诗意栖居的精神家园，成就每个人”。相信在新一轮课题的研究实施过程中，我们将促进学校课程的系统变革，探索出系统的实践策略，既为学生打上诗意的人生底色，又提升教师的教育价值观和课程开发能力，进一步凝练学校的办学特色！