2013年4月8日，新小数学一二年级教研组开展了教学研讨活动，王亚琴老师和李娟老师分别执教了《两位数加整十数和一位数》、《减法的估算》，汪主任前来聆听并作出了指导。汪主任肯定了李娟老师优良的教学基本功，肯定了王老师的教学流程和教学设计，肯定了王老师课堂上注重引导学生自主探究45+30，并提出开放性的分层要求：会算的说说你们是怎么算的，怎么想的，不会做的可以摆摆小棒、拨拨计数器。王老师的因材施教做的很到位。

 而后，汪主任又对两节课提出了宝贵意见：

 1、数学教学要坚持一条原则：复杂问题简单化

 数学课始终要保持学生头脑清晰、保持学生思维的流畅，不能搞乱和混淆。过程中经历充分、铺垫到位，方法建构、超级链接。

 2、数学教学就要引导学生充分经历、方法建构、对比沟通、归纳提升和超级链接的练习，从而能走向有效。

3、记录学会简单清晰。学生记录口算的过程可以简单化：如口算过程最好用箭头来表示，而不要写出口算的过程。

4、归纳提升要规范

如两位数加整十数和一位数的口算方法，要提炼到两位数加整十数就是十位上的数相加，两位数加一位数就是把个位上的数相加，从而再进行对比沟通，提炼出相同数位上的数相加。

汪主任语重心长的指出：课堂要让孩子焕发出生命的活力，教师就首先要焕发出生命的活力。在追求一定结构教学的同时，教学也不能千篇一律，老师们应有自己的想法。课要上到简明、清晰、严谨和高效。