万物复苏，春暖花开之时节，新桥实验小学又迎来了本学期第二次“童性语文”教学研究活动——课程研究。

     扎实课堂，基于儿童的现状是研究的基础。我校三年级教研组长徐芳娣老师为我们呈现了一堂诗情画意的《槐乡五月》，学生在音诗画的情境中感受槐花的多，槐花的美，槐花的乡。课堂上教师通过意境的创设，为槐乡设计广告，介绍槐乡的美食等环节，学生自由灵动地表达，诗化的语言让整个新小的课堂也充满了诗情画意。另一堂课由五年级教研组长高春媛执教的《月光启蒙》，创设情境，学生一直笼罩在朦胧的月色之中，和着母亲的童谣，讲着多样的神话故事，猜着各色的谜语，跟着孙友田的脚步，学生似乎也回到了那个距离我们遥远的乡村生活，随着作者的描写，一起跟着母亲，感受着“月光启蒙”带来的心灵颤动与力量。课堂中，学生一方面享受着月光的美好，优美的文字与童谣，另一方面快乐地沉浸在童性语文的学习氛围之中，好不快乐与自由。

     课后，吴永军教授针对“童性语文”的研究专题对两堂课进行了评述。赞赏我校在“童性语文”的构架下所做的课型尝试，较上次活动取得了喜人的进步；站稳学生立场，立足“童性语文”的要素。最惊喜的是看到新桥实验小学孩子们灵动的表达，诗意的语言与丰富的想象力，学校的办学理念植根于课堂之中，在我们的学生身上发生了质的变化。同时对“童性语文”的整体构架进行了建设性的指导，提出至上而下的课程架构与体系建设至关重要。

     会后，任丽芳副校长再次强调课标解读重要性，并贯彻落实到每一节课堂中。韩燕清校长对“童性语文”研究提出了新的要求与期望，要求将此次研究的课型进行重建，彻底挖掘其中的育人价值。