小组合作识字初显成效   低段识字教学现新成长

    五一刚过，我们低年级语文组就投入到紧张的工作中。5月2日，在任校长的陪同下，张七中老师亲临各班，指导小组合作识字。一年级组、二年级组一共七个班向我们展示了小组合作识字的操作方法和取得的成效。小组合作识字为孩子们的识字学习提供了广阔的空间，它像一首动人的诗，一幅优美的画，孩子在课堂中张扬个性，呼吸新鲜的空气。孩子们或用儿歌，或用字谜来记住生字；孩子们或发现近义词，或发现反义词，或灵活使用量词，将生字精彩的运用呈现并分享。组内多次的识记生字，全班的多人次的汇报交流，这样的反复循环，强化了学生的记忆，提高了识字的效率。由于采用这种组内识记生字的方法，孩子们交流识字方法的机会更多了，对识字困难的学生来说识字的空间更为广阔了。孩子们汇报的形式多样，又增强了组长的领导和组织能力。张老师指出，应用这种先进的识字方法，那自主识字，随文识字和小组合作识字就有机组成我们课堂的第一课时。相信有了专家的领导，我们的努力，学生的成长，我们新小低年级语文课堂会更加精彩。