2013年5月13日，数学组青年成长团又开展了活动，本次活动由万小玲老师执教二年级《认识角》，高可飞老师执教四年级《解决问题的策略（画图法）》，全体数学老师齐聚录播教室，再一次在区教研室陈建伟校长的带领下开展了教研活动。本次活动分为两个版块，先针对两节课进行研讨，再对将要进行的市级质量抽测进行梳理、分析。

每一次的听课、评议对于参与教师而言都是一次成长，在思维的碰撞中不断自我修正并前行。高老师的课走了一条与众不同的路，导入时让学生体会画图的必要性，重视画图步骤的研究，帮助学生总结，学生把握了画图的要求，尤其是画示意图的常规要求，把题目中的条件如何落实到示意图上，推进的逻辑顺序非常清晰。万老师的课结构层次清晰，语言规范，能够充分利用学生半成品资源进行加工利用。上课伊始，先从生活中的物体找到平面图形，然后在平面图形中去掉一部分形成角。判断角的过程中，让学生充分感受角的特征，认识角的各部分名称，比较大小，掌握比较角大小的方法。

当然，路在脚下，我们一直在前行。陈校长提了诚恳的意见和建议，针对第一节课，概括步骤的过程要缩短时间，重心要进一步下移。要有大问题意识。画图策略要帮助学生直观的分析数量关系，看图来分析条件，找出解题思路。所以，画图后要帮助学生借助图形进行分析，先要求什么，再求什么。练习中,帮助学生理解条件之后，把问题抛给学生独立完成。学生的学习离不开图形，是帮助学生分析的工具。针对第二节课，教师在给学生定义的时候，可以给学生一些描述性的定义，在教师示范时，要从顶点出发，分别引出两条射线，指角要规范。教师在出示情景时要给学生方向，有目的性的观察图片。教学要循序渐进，先通过活动角进行比较感受角的变化与两边叉开大小有关，然后再与教师的角进行比较，教给学生重叠法。

针对常州市小学阶段学业质量抽测，陈校长帮助老师们进行了梳理和解读，提出了针对抽测题型如何进行有效练习的方法。

1.            竖式计算，（1）竖式要正确，不能更改数据。（2）算式后得数要正确。（3）计算正确。

2.            用简便方法计算。要正确、合理、灵活，包括计算过程中可以简便的计算，也要进行简算（1）看特点（2）想方法

3.            看清题目要求，尤其是特殊的文字说明。考察学生自查错误的方法。

4.            培养学生的有序思维。

5.            生活中的数学，考验学生的思维，并且要会表达，需要学生具有逻辑性。

6.            在估算的过程中要有比较大小。并且要正确、合理、灵活。

7.            学生在解决问题时，算法要多样。

8.            要让学生学会分析，学习数学化的表达。

古人云“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”，行走在教学路上，我们在不断自我修正的同时，更需要停下来，看看路边的风景——以人为镜，或许，你对前行的路就会有新认识。

作者：刘倩

摄影：韩中海