——新班主任工作会议及全体班主任会议

9月17日，我校召开了新班主任工作会议以及每月一次的全体班主任工作会议。

鉴于新教师缺乏一定的班级管理方面的经验，因此在开学初召开新班主任工作会议显得非常及时且有必要。学生工作处的陈俊主任主要围绕岗位建设这一内容进行阐述。

岗位建设过程包括：1.设岗；2.上岗；3.评岗；4.轮岗；5.岗位升级。在设岗方面，班主任可以根据班级生活需要，根据学生的年段特征进行设岗，同时，在设置岗位时，需要在岗人员明确职责，保持学生岗位的能级递升。在评岗方面，班级可以采用自评他评等多种方式，引导学生履行岗位职责，以期产生实效。岗位建设无论对学生还是班主任都具有重要的意义。学生通过岗位职责履行，可以获得责任心、恒心、沟通交流技能方面的提升等，班主任通过岗位建设，可以更全面地了解学生，深入扎根于班级建设，同时还能滋养学科教学。

陈主任结合自身实践经验，深入浅出的讲解为全体新教师在班级岗位建设方面打开了一扇窗。只有在初期做好岗位建设，后期的活动建设才能有条不紊地逐步推进，相信在接下来的班级管理方面，新教师在师傅以及有经验的教师的引导下，定能搞好班级建设，带出积极向上、富有特色的班级来。

本次全体班主任工作会议主要围绕本月亮点、学生常规表现以及班级日常研究等几个方面展开。

开学短短两周以来，学生各项工作能有序推进。无论是教室布置，还是学生礼仪方面，都有一定程度的提升。教室布置大部分班级能做到整体设计、大量呈现学生作品。学生围绕着“做有礼仪的小主人”，不断规范自己的言行。倘若学生在自身礼仪、公共礼仪以及大型活动礼仪等方面能进一步严格要求自己，新小学生的整体礼仪素养必将会得到进一步提升。

学生常规方面，学生能做到及时打扫教室，但保洁的延续性还存在一定的欠缺，尤其班主任要做好组织管理工作；值日工作的效率有待进一步提高。同时班级的成长档案袋和图书角应该完善到位。

在班级日常研究上，陈主任提出几方面的要求：1. 不占用，备好课，上好晨会课，；2.要求学生背诵“常规三字歌”；3.日常班队课扎实有序推进。同时，班主任还要帮助学生丰富其日常活动与校外生活。班主任可以利用节日、外出实践等契机对学生进行道德及品格方面的教育。

全体班主任既能从会议中感受到班主任为班级付出后的收获，又能深感学生工作的责任意识。新小学生的成长离不开每位班主任的倾情付出。相信班主任在扎实做好日常工作的前提下，一定能成为好的班级引领者。(撰稿：谢平)