（1）数学教学不是抽象的、形象的、空洞的教学，教师要站在学生的角度了解学生的学习状态，知道他们想学什么，愿意学什么，可适当的创造有趣的情景，让学生去学习生活中的数学，在数学中感受生活。

（2）在课堂教学中要充分的展示数学的乐趣。授课时课堂重心要下移，教师不要想当然的替学生进行思维，要让学生多说多讲多练。