10月14日，新桥小学低年级语文组迎来了本学期的第二次教研活动。

二年级的包芝兰老师执教《有趣的发现》第一课时。包老师绝对发挥了以学生为中心的学生本体论思想，巧妙地运用了教育机智。如在教写生字的时候说“请小老师教老师写”。包老师在引导学生自主识字的时候循循善诱，充分调动了学生思考的主动与积极性，并且最后收到了良好的效果。

张文亚老师执教了《有趣的发现》第二课时。张老师整个教学过程中重难点突出，清晰明了，扎实地推进教学。特别是张老师的说话练习，设计巧妙，不仅使课文内容得到了深化，还使学生的语言能力得到了训练。

在随后的评课指导中，张七中老师直言不讳地指出了两节课中存在的问题，并提出了宝贵的意见。一、识字目标需更清晰明了，对一些常用字教师不需花费过多时间，二年级的识字教学需更注重字义理解，可通过随文识字、自主识字、合作识字等方法进行教学。并且字的书写可采用数点的方法帮助学生书写地更漂亮。二、小组合作需增加，有效的同伴学习可以增加学生学习的兴趣。三、可适当增加语境的朗读，教师营造良好的语境能使学生更好地融入课文中去，而朗读的训练能增加学生的语感，为以后的学习打下良好的基础。

张老师的指导使在座的老师都感触颇多，相信在接下来的日子里新小语文老师能在其指导下向青草更青处漫溯，逐放异彩。(撰稿人：倪方园)