李贲老师遵循四年级学生的认知水平和发展规律,教材的把握到位,教学框架清晰;课堂氛围活跃,学生状态积极;在课堂中展现了教师的基本功,很好的激发了学生的积极性;课件制作精美,收集素材多而好。
陈冰洁老师教态可爱、亲切,拉近了师生之间的距离;能给学生提供良好的素材,激发了学生的积极性;能够充分利用学生的资源来推进教学,并给予积极的回应。
车言宁老师指出要重视美术教学的学科特征,充分利用学生资源,推进和完成教学任务和过程;把握课堂节奏,语言准确、科学;在评价学生的环节,要重视学生的多元化评价,体现教学的重难点。