为促进我区首届教育高层次人才培养对象进行系统性的理论阅读，通过个体的总结提炼、同伴的互动交流以及专家的点评指导，实现实践研究与文献研究的相互滋养，清晰自己的教育主张和教学风格。2013年12月26日，新北区隆重举行了以“阅读视域与思想生成”为主题的首届教育高层次人才培养对象的读书论坛活动。

本次活动由我校承办。出席本次论坛活动的专家和领导有南师大课程教学中心副主任吴永军教授、新北区社会事业局教育文体局局长卞优文、组织人事处处长潘晨光、教师培训中心主任何林等。新桥中学校长杨仁元、新桥小学校长韩燕清、小河小学校长蒋辉等也应邀出席。

本次论坛由薛辉校长主持召开。卞优文局长解读了新北区对教育人才的培养机制，对高层次人培养对象寄予了很高的期望，希望他们不仅是教学能手，还要思考问题、做好研究。他以自己切身的阅读经验为例，提出了可以围绕自己感兴趣的专业领域内的著名人物进行全面阅读，这样可能会对自己的学术研究有非常重要的帮助，给与会人员带来很大的思想启迪。

随后，5位高层次人才培养对象代表从各个角度分享了自己的阅读经历和思想生长史。银河幼儿园吴亚英院长以“对话式”阅读为主题，以其中的两组三“w”为线索，阐述了如何通过阅读生长出了她的“呵护”教育理念，尤其对如何解读现实的儿童提出了科学的观察法。小河小学姚灵娣副校长从读书时代谈起，梳理了她对教育心理学持续关注的历程，使她逐步形成了研究儿童数学心理的意识，展示了一位有学问的数学教师的风采。我校任丽芳副校长结合学校的“童性语文”研究，回顾了几个阶段具有重要节点意义的阅读，清晰地梳理出自己的阅读与实践探索、思想生成互融共进的发展史。百丈中学的周宏兵副校长谈及中学的教育现状，提出深受学生、家长和同行喜爱的大多是热爱读书，有独立思想的老师，教师只有不断地“求术”、“问道”，才能在阅读中成就自我。新桥高中的周文荣副校长的《大数据》介绍，前瞻性地提出信息时代可能给教育带来怎样的改变，对未来的课堂模式、教师发展提出了叩问，并据此对高中课程实施提出自己的设想。每位代表发言后，分别由其他三位高层次人才结合自己的阅读情况和现场启迪给予点评，现场形成了良好的思维碰撞状态。

最后，吴永军教授对高层次人才培养对象进行总评和指导。他充分肯定了新北区教育局所举办的读书论坛的意义，并表示从中收获良多，期待新北区能出更多的“名师”，为我们这片教育热土注入更加鲜活的力量。他提出首先要认识阅读是为了改变自己、改变学生，其次在阅读内容的选择上要注重读经典、读原著、读前沿作品，要进行有结构、有主线的阅读。在读书方法上尤其不能只关注书中的只言片语，要认真读全本，反复咀嚼。最后，一定要注意不能“屈从”书籍，要从阅读中“找到属于自己的句子”，形成自己的思想。

新北区首届教育高层次人才培养对象读书论坛从阅读开始，在阅读中争鸣，最后在思考中留有余韵，与会者始终铭记“一个老师的阅读史，就是一个老师的成长史！”相信我们每一位新小人在不断学习与阅读中收获成长。

                                                                                                                     （撰稿人：任丽芳、陈婷）