如何凸显复习课的育人价值，改善复习方式，数学组的集体备课活动开展了“构建有效高效数学复习课”的研讨活动。

    活动中6个教研组长分别展示了本教研组的复习计划。一年级教研组认为一年级上册主要集中在数与代数领域，要专注专项练习，重点抓过程结构、方法结构以及学生的数学表达能力；二年级教研组对本册知识进行分类整理，对学情进行了很好的分析，对学生的薄弱环节--数量关系进行了重点研究和强化；三年级教研组设计了三轮复习，第一轮对个单元的知识进行整理与复习，第二轮重点复习精编题，第三轮复习设计了多层次的综合题目，提高学生综合解决问题的能力；四年级教研组通过学生整理、学生自主复习，针对重点和学生的薄弱环节进行复习；五年级教研组通过知识横向和纵向沟通，从找联系、想题目、变题型、练应试四个环节对知识进行整理和复习；六年级教研组注重对知识的系统整理和融合贯通，运用学生的基础整理来生成结构性整理。

    复习课要改变题海训练，以理促通，以练促连，夯实基础的同时关注知识的灵活运用。更为重要的是：要激发学生学习的积极性，类复习，类方法，学生才能收获真正的成长！