2014年3月7日，正值乍暖还寒的初春，第一次语文骨干教师成长团的活动在新桥实验小学录播室拉开帷幕，常州市教研室朱洁茹老师莅临我校进行教学指导。

上午第一节课，三年级的语文教研组长谢记执教了三年级下册的《我应该感到自豪才对》一文。针对这样一篇童话类知识性文本，谢老师着力让学生通过表演的方式感悟文本，调动起了每一位孩子的学习热情。谢老师自然从容的教态以及学生积极踊跃的表现相得益彰，使整个课堂情趣盎然。

随后，新小的语文骨干教师成长团的成员在会议室一进行研讨。一年级的语文教研组长徐芳娣老师认为执教老师应该为学生创设一定的情境，让学生充分运用文本语言，同时将文本语言转化为自己的语言。任晓霞老师认为教师应该让孩子在童话的氛围中学习文本。张丽老师指出在童话类文本的教学过程中采用表演的方式的确可以让学生在富有情趣的课堂氛围中学习，但是语文课的目的是让学生学习文本的语言，以及运用祖国的语言文字。

朱洁茹老师肯定了谢记老师的教学思路。同时指出：1.关注本课特定的功能——口语交际，让学生在特定的情境、特定的对象以及特定的内容下进行口语交际；2.关注文本的核心价值，既不能让学生走向自高自大的极端，也不能使学生步入妄自菲薄的境地，应让学生明晰自身的独特价值。

朱洁茹老师高屋建瓴的点评让在座的老师受益匪浅。针对朱老师的点评，任丽芳副校长也给在座的骨干团成员提供几个视角，让他们从表演课型入手思考哪一类文本可以采用这样的表演形式，理清这类文本的目的和价值，挖掘教材中的价值资源，实现这些目的和价值的形式，以及关注教师行为及学生的常规。 

朱老师此行还将对我校的张帅老师进行上课、书写、演讲等方面的指导，张帅老师即将代表新桥实小参加常州市语文教师基本功比赛。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们拭目以待。

（文/谢平；图/谢平）