新桥实小英语教研活动之三:聆听生命拔节的声音
春天,万物复苏,惠风和煦,一切都是那样的欣欣向荣、生机勃勃。春天的新小英语教师更是尽情享受着每一次的生命拔节。在本次新小的“教学研究日”活动中,吕佳蔚、刘琴两位老师向大家展示了精心准备的“新基础教育”调研课,获得了特邀指导杨丽华老师的好评。同时,杨老师的重建建议也让我们所有英语教师耳目一新,换一个角度思考问题,果然是“柳暗花明又一村”。
吕佳蔚老师的教龄两年,年轻的她朝气蓬勃,一曲数字歌曲自然引入数字1-10的教学,单词教学中关注音形义。巧设悬念引入询问年龄的交际对话,句型教学中十分关注自身的Model作用。课文教学中的指导细腻,学生易于理解。凡此种种,都令大家感叹“后生可畏”。
刘琴老师独辟蹊径,探究“写作课型”。从自由交谈到聚焦“family”,从学生散点状的信息交流到了解老师的“my family”,从老师的文章中寻找每一段的关键句到梳理写作步骤,善于“润物无声”的刘老师步步为营,化繁为简,让每个孩子都充满自信地去写自己的话,表达自己的情感。
听课让我们获益匪浅,听听杨丽华老师的建议就更让我们有别样的触动。原来,稍稍改变一下,将数字1-10进行小组互助合作学习,更能体现孩子的自主性;原来换一种方式引入课文会更富有吸引力,顺其自然,水到渠成;原来,大问题可以变成小对话呈现,拓展学生思维的宽度;原来,写作的教学还可以通过“留白”,来发散孩子的思维……原来,我们还可以做得更好。(图/文:顾文敏)
每一次的研讨,都令人回味。每一天,我们都走在成长路上!