初夏的温热袭来，校园里一片热闹景象，新北区小语1优秀培育室第三次活动在我校举行，张七中老师前来指导教学，给我们留下了深刻的印象。

    本次活动由小河中心小学的徐黎老师执教一年级《乌鸦喝水》和薛家中心小学的罗秋琼老师执教二年级《猴子种果树》。本次教学以低年段童话类教学为轴心进行单元类课型的全新尝试。课堂上两位老师都注重识字教学与童话类文本题材的融通，徐老师采用随文识字的方式，在情境与文本中教授生字，孩子在一次次演绎与聆听中自主识字的能力得到了很大的提高。罗老师采用集中识字与讲故事的方式来处理文本内容，在自主识字中采用多种多样的活动形式与方法，学生高举的小手，激起的智慧火花让我们感受到新桥小学的学生在日常自主识字中所的培养与训练。通过讲过故事的方式，学生饶有兴趣，整堂课一直沉浸在猴子摘果树的故事情境里。两位老师精心设计的教学内容，给孩子带来很多的收获与成长。

随后的研讨活动亦是别开生面，参与的老师各抒己见，感受低年级课堂的活泼与形式多样。张七中老师对两位老师的课堂表示充分的肯定，同时对低年段童话类课型的研究提出自己的策略与构想。低年段童话类教学可以采用“讲故事”，“注意反复段式”，“图片法”和“拍摄照片或电影”的方法增加课堂上的趣味性。分享自主识字到小组合作识字的过程与方法，在张老师的过程演绎中，我们深切感受到“老师退一步，学生就能进一步，讲台是属于孩子的”这句话的真谛。

单元类结构教学的研究与探索，需要我们每位成员在日常的教学中进行不断地尝试！