本次活动分为个人交流和学科组交流汇报两个阶段进行。活动第一阶段全体教师以学科组为单位，进行了个人读书心得交流并推选出各学科代表进行集体汇报。在个人交流活动中，教师们把自己的阅读收获娓娓道来，不时把书中的经典故事或教育教学方法与大家共同分享。整个交流过程持续了两个小时，老师们或侃侃而谈，或仔细聆听，享受了一次书籍盛宴。
在个人交流结束后，老师们又回到了报告厅进行各学科组汇报。语文组查洁和英语组刘宇婷老师作为进校一年的新老师，共读了《今天可以这样做教师》，她们从不同的角度阐述了自己的体会，査老师被书中一个个教育名家和他们的教育行为而感动，觉得读完这本书就犹如品过一杯好茶，越品越浓，越品越回味。刘宇婷老师则深受克林顿的历史老师的故事启发，对自己在今后教学中如何提升学生学习英语的兴趣进行了思索。数学组的韩中海老师的交流则更像是好书推荐，他建议《著名教师教学思想录》这本书应该是老师们的枕边书，要经常翻阅，从一个个苏派教学的大师身上他看到了数学教学的魅力。综合学科的李贲老师在最后又向全体老师分享了《中庸》的阅读体验，从书中修养人性，为人处事的观点联系自身的教育教学，今后要以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”作为自身的教育格言，在以后的工作中锻炼自己。
最后主持人黄益芬主任对所有老师提出了暑期读书的四点建议：专业性与非专业性结合；经典与通俗书本相结合；有字书与无字书相结合；外在与内在相结合。特别指出青年教师要用阅读来丰厚底蕴，提升自身素养，增加生命的宽度。
暑期是我们教师一个学年下来进行修养调整的良好时机，同时也是能静下心来充电，增加知识的机会。读书可以提升自己的思想和精神境界。让阅读成为我们的习惯，与书籍同行，把阅读当成一种生活方式，行走在阅读和教学之间，那么我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命也将更加的厚重深沉。
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