8月19日下午，常州市兼职教研员耿群志老师给全体综合学科老师作了《 “互动生成式”教学过程的内在逻辑》的讲座。耿老师以自己独到的视角、精彩凝练的语言，深入浅出地为大家解读了“新基础教育”课堂教学过程评价表，阐述了学生资源观和教学过程生成的逻辑，进一步挖掘“有向开放、交互反馈、集聚生成”的意义和价值。

为了深化对这一内在逻辑的认识，耿老师结合数学录像课《奇妙的密铺图形》，引导大家思考执教教师是如何捕捉资源的、呈现资源的方式，以及执教教师背后的预设与思考的艺术。

这样高效而接地气的培训，为新学期的新基础研究带来了新的研究气息，老师们将锤炼自己的新基本功，不断内化、不断提升，在天然开放的综合学科课堂教学中实现新的成长！