为了优化一年级日常行为规范，10月11日下午，新桥实验小学举行“学生常规品管圈”活动论坛，主题为“探索一年级学生常规培养的有效策略”，围绕一月来一年级新生常规培养的经验和问题进行讨论。

会上各班主任从课堂规范、礼仪规范、课间活动、路队规范等四个方面做了非常细致的分析，聚焦到“排队吵闹，追逐现象严重，课堂上注意力分散”等问题。针对问题，低年级级部组长徐芳娣和二年级年级组长黄桂华为现场的新班主任们传授了班级管理经验。班级小岗位的设置、健全的评价机制、各类游戏的开展都是班级管理中不可缺少的有效措施。

学生工作处陈主任指出：学生常规养成是一个系统的工程，首先我们必须站在儿童立场去看待问题，激发儿童的创造性，实现儿童的可塑性，让孩子去发现和创新自己的生活。学校教育的价值就在于抓住教育契机，以“蹲下来”的姿态，引领和帮助儿童。其次，建立有效评价体系，设立班级小岗位，不仅锻炼学生能力，增强责任意识，还有利于学会团结协作，也是班级凝聚力形成的有效措施。最后，日常行为规范管理需与学科教学相整合，教师应明确要求，利用晨会、午间、自习的时间进行训练，让学生养成良好习惯。

常规不是捆绑学生的绳索，而是让学生学习生活得更有序、更和谐的必然保证，日常行为规范养成贵在坚持，利在长远。我校学生常规品管圈开学以来对一年级新生常规教育的重视，不仅有利于一年级新生顺利完成幼小衔接，促使学生养成良好的学习习惯，而且为他们的终身发展打下厚实的基础。