11月25日，新桥实验小学全体教师相聚在学校录播教室，开展了主题为《整新基础理念下的课堂变革》的校本培训。

学校自2012年创建成“新基础教育”基地学校后，继续扎根研究，于2014年初申报创建“生命·实践”合作校。12月5日，学校将迎来华师大新基础教育研究专家团队的合作校回访活动。如何将新基础教育理念从话语到理解内化进行深入根植，学校抓住合作校回访这一节点事件，对全体教师进行了主题沙龙式的培训活动。

培训的第一阶段，全体老师一起观看了一个新基础数学精品课视频。各学科组代表围绕新基础课堂的核心理念对课例进行剖析点评。英语组围绕关键词“开放”和“重心下移”，对课堂教学环节的推进作了剖析；语文组结合课堂中的某个教学片断深入剖析了什么是“三放三收”？如何进行“资源捕捉”等；综合组着重强调了课堂的“五还”。最后数学组的老师对其他学科的案例剖析作了回应，并由学科责任人孙伟琴主任站在数学学科教学的专业的角度对课例中的新基础理念作了详细的解读。台下的其他老师也积极参与了本次主题研讨，将个人的观课感受发布到了学校QQ群进行了即时交流。

培训的第二阶段，任丽芳校长结合课例与全体教师再次作了互动式的培训。她强调：第一，每位老师看课首先要清晰这是哪个知识领域的课？是什么课型的课？这样的课要遵循怎样的结构？第二，课堂中学生学习的所有的知识都不是断点的。学生原有的基础是什么？课堂上获得的新的生长是什么？这是学生立场的根本体现。第三，课堂的开放不仅仅是提一个大问题，而是能调动起学生已有的经验，将学习前后贯通起来。

一个小时的开放互动式的培训，让每位老师对“新基础教育”的课堂教学的核心理念再一次进行了学习和认同。相信，每一位新小人一定会继续用行动践行对新基础教育的理解，为“生命·实践”合作校的创建作出不懈努力！