冬日的阳光对抗着严寒，倾泻给新桥实验小学一片诗意的温暖。

2014年12月5日， “新基础教育”基地校回访活动在新小诗意的校园中拉开帷幕。华师大“新基础教育”研究中心的专家叶澜教授、常州市新北区教育文体局局长卞优文以及来自常州“新基础教育”研究共生体的老师们参加了语文学科专题研讨活动，韩燕清校长全程参与。

首先由任教三年级的陈剑利老师执教科普童话《小稻秧脱险记》一文。在陈老师的引导下，新小三（2）班的孩子们用童话创编的方式诠释着他们对于文本的理解。整节课中，学生诗意的语言不断流淌出来，他们的诗性素养也在一次次表达中得到了最好的呈现。

第二节课由任教五年级的张丽老师执教诗词故事《黄鹤楼送别》一课。由诗意到诗情，再由诗情到诗境，新小五（1）班的孩子们在张老师睿智、诗意语言的引领下悟出了诗中所表达的独特情感——离别的不舍、豁达的胸襟，他们俨然已化身为诗的主人公——李白和孟浩然，友人离别，依依不舍。在座的老师也被感染了，沉浸在精彩的课堂之中。

两位老师从之前的试教到现场的呈现，经历了一次又一次打磨的过程。她们真切地感受到，课堂上学生不断有好的资源呈现，给人以惊喜。也认识到对于学生语言的提升，课堂内容的有效整合，仍有待提升。组内及校内老师也阐述了自己的独特感受：“表演在童话故事教学中的运用”研究一以贯之地在新小诗意的校园中践行，如何把表演渗透到其他文体中，如何进行诗意地表达，评价如何实施等需要今后着力思考和研究。

常州市语文学科资深研究员邵校长用“为别人的精彩而喝彩”作为点评的开场白。她高度评价了新小语文团队所做的研究。诗性的元素在课堂得到了呈现，必定是新小长期坚持的结果，也充分体现了儿童立场。张丽老师对学生的宽容、理解，以及她执教时所表现出来的沉稳、大气给邵校长留下了深刻的印象，学生身处的课堂是一个温暖的课堂，在教师的循循善诱、因势利导下学生们获得了生命的滋养。

研究之路无疑是充满艰辛的，相信新小语文团队定会不负众望，继续为儿童的语文学习打上诗意的底色，使每一个孩子都获得生命的滋养。（文/谢平，图/谢平）