12月5日，伴随着冬日暖暖的阳光，综合组迎来了“新基础教育”“生命·实践”教育学合作校的回访。本次回访以欣赏课课型研究为主，陈洁老师执教了二年级的《小猫的圆舞曲》音乐课，李贲老师执教了一年级的《土与火的艺术》美术课。课后在包老师的组织下展开了研讨活动，华师大新基础的专家徐冬青老师给予了很多宝贵的意见。

第一节课是陈洁老师执教的二年级《小猫的圆舞曲》音乐课，本堂课生动而富有趣味，圆舞曲的旋律贯穿整个课堂。本节课有两大亮点：第一，教结构，用结构。主要体现在引导学生在多次感受音乐的基础上用自己喜欢的方式表现音乐的节奏和旋律，这也体现出重心下移和儿童立场。第二，生生之间互动十分有效。直观的图谱展现在学生的眼前，培养学生小组合作的意识；积极要求学生全员互动，参与课堂，为中年级的教学打下扎实的基础。

第二节课时李贲老师执教的一年级《土与火的艺术》美术课，整节课文化底蕴浓厚，展现了教师深厚的美术功底。本节课的两大亮点主要体现在：1.老师的主观意识较为开放；2.老师在执教过程中有意识的去捕捉学生的资源。能够较为灵活将课堂中呈现的资源马上拿来分析整合。

在课后，两位执教老师做了简短的说课，组内老师分别针对两节课谈了自己的感受，并提出了问题。华师大新基础专家徐冬青老师指出听综合学科的课是一件让幸福指数上升的事情，老师在教学过程中要了解学生的现有学科的知识水平和技能水平；老师要提升对课堂中资源捕捉的灵敏性，能对资源进行及时的回应、补充和提升，并能有效的指向课堂目标。