凛冽的寒风肆意地在校园里呼啸，寒风吹冷了气温，去让新桥实小的教师们教学研究热情持续高涨、不断升温。12月16日，新桥实小所有语文教师齐聚录播教室进行语文组教研活动。

首先，来自四年级的何小青老师执教了说明文《春联》。何老师用亲切和蔼的教学语言，流畅完整的教学思路、娟丽秀美的教学板书带领学生们一起体验了作为中国传统文化一部分的春联的作用、特点和魅力。

课后，林校长做了点评，肯定了何老师的教学板块清晰，问题比较开放能够引起学生们的思考和讨论。同时，林校长也指出作为一篇说明文，教师在教学设计中不要仅从文章的文体特点去考虑而忽略了教学主体——学生的经验。例如：在第一段中，教师只从春联的类型进行了设计，却忽略了学生对四幅春联内涵的理解。

结合林校长的点评，任校长对教师们做了进一步的引领：何老师的课是新桥实小教师们在语用教学思想下所呈现的一堂“正在成长中”的语文课型。虽然语用强调教师们要关注不同的文学体裁，要求从不同的文体出发去进行教学设计，但语文课不能失去语文味。太理性就会变成知识性的传播，失去语文的趣味，出现何老师在课堂中所呈现的“点对点”的教学情况。语用教学要调动学生的情感参与、在具体的语言情境中去感受和实践。针对怎样解决“点对点”的教学情况，任校长组织全校六个年级进行了激烈的讨论，进一步明确了学生新常规教师新基本功的养成和落实。

正如特级教师王崧舟所说，语文教学教学要经历“直接之用”、“储备之用”、“无为之用”三个层次。对于语用教学的研究，我们依然在路上。