---------记三、四、五年级英语复习课研讨

复习课是教学中必不可少的课型，能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理，清晰，强化认知结构，从而加深理解记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生都能有生长感。所以，复习课担负着查漏补缺，系统整理，巩固拓展的重任。本周英语学科组进行了复习课专项研讨，我们努力建构“崭新，快乐，高效”的英语课堂，把班级还给学生，把学习的主动权还给学生，帮助孩子梳理并形成词汇，句型的类结构意识，培养孩子语段表达的篇章意识。

镜头一：三年级

刘琴老师以At Christmas 为主话题，简单谈论圣诞节的文化，以三大活动串联教学： What do people buy at Christmas？How to do some shopping? How to send the presents?帮助孩子梳理Clothes, toys, food and drinks三类词汇以及7，8单元的核心句型，并做到适度拓展。

芮梨老师基于New Year’s Day这一主话题，围绕七八单元的核心句型和词汇进行了专项复习，充分利用Brain storm， Chant, Communication，Reading等方式有效复习。

镜头二:四年级

张萍老师基于四年级孩子的年段特点和复习内容，创设Go shopping的话题情境综合复习了食物，玩具，服装相关的类词汇和语言知识。

镜头三：五年级

五年级刘宇婷老师执教了Project这一综合复习板块，通过话题问题梳理逐步清晰介绍friend的主要纬度，帮助孩子建构思维脑图。

区教研室薛国民老师聆听了芮梨老师和刘宇婷老师的复习课，肯定了两位老师的课堂，同时帮助老师清晰了单元复习与Project板块复习功能的异同。尤其强调了三年级英语学习的重要性，教师要善于激发孩子的英语学习兴趣，有效管理课堂，善于运用丰富的评价语肢体语促进英语教学。

相信通过每次扎实的研讨每位老师每位学生都能历经一次新的生命成长！