上周，我校六年级语文组老师围绕第四单元《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》开展了阅读教学的研究。

选择这一组课文，不仅因为本教研组袁胜老师周五参加蓝天杯比赛的课文是《夜晚的实验》，而且整个语文组对这样科学小品文和说明文的研究也不够成熟。

在任校长的引领下，我们组把教研活动和课堂普查、蓝天杯赛课整合起来，针对这一类课文从语用的角度进行了探索与研究。谢平老师和袁胜老师多次试教，同组老师全程参与，或提出疑惑，或指出问题，或贡献策略，使全组教师明白了教学这一类课文，不仅要引导学生关注课文的科学元素，培养学生的科学精神，更要充分发掘教材的独特的语用价值，让学生知道文章的独特的表达方式，让教学的过程做到言意双向发展。任校长随即又进行了《海洋——21世纪的希望》示范教学，让组内老师进一步清晰了语用价值如何在课堂中进行具体转化，单元类结构教学如何在篇与篇的教学中进行递进和创生。

通过这次组本教研，我们还发现了面对开放起来的以“语用”实践为价值导向的课堂，对语文教师的新基本功挑战很大。后续，我们将借助集体备课和日常教学的锤炼进一步发展教师解读文本语用价值，利用资源、推进课堂的能力。