春的气息悄悄弥漫于校园。新桥实验小学六年级语文组的教学研讨活动正如火如荼地进行着，五六年级的语文教师全程参与。

首先由陈鲜媛老师执教《天游峰的扫路人》。人景共生，人物形神兼备的文章特点，以及作者独具匠心的人物刻画使学生感受到了作者极富特色的表达。

第二节课由商春老师执教《广玉兰》一课。学生在教师所创设的情境下获得了言语技能的提升，在小组合作与探究的学习下习得了提取文本信息的能力。文本经历了从“繁”到“简”，再由“简”到“繁”的过程。

智慧的火花在交流中碰撞。参与研讨的教师各抒己见，从语用角度，从自身日常上课等方面谈了自己的收获和体悟。原常州市教研室林纪华老师对两节课作了点评。肯定了两堂课对第一课时的教学有所突破，尤其是字词的教学能针对六年级学生的特点有所侧重。同时，  他认为教师在日常教学中不必按部就班，可以有所创造，文章的内容和表达不能完全割裂。教师在日常教学中应该深入解读教材，理清教材的文体特点，站在学生立场挖掘教材的文本价值。

最后，任校长又对我们下一阶段的语文教研活动提出了更高的要求,教师必须增强两种能力：文本解读时发掘语用价值的能力和课堂教学中转化语用价值的能力。

每一次日常的研讨都是教师成长的契机，也希望今后的语文课堂教学能看到教师独居慧眼的创新、独居匠心的创造。