——记江苏省第十六届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动

2015年5月6日至8日，我校任丽芳校长、张丽老师前往江苏古城苏州，参加了江苏省第十六届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动。

五月的苏州，草长莺飞花满蹊，省小语人来相聚。这次活动，来自江苏省13个大市的14位老师展示了14节课例。老师们基本功扎实精湛，方式灵活多样，教学风格各异。常州武进区刘海粟小学的唐薇老师创设情境，引导孩子畅游《海底世界》，仿写动物活动，激发了孩子热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；苏州工业园星海小学刘军老师运用整合的思路教学《伊索寓言》，通过聚焦角色语言和整体关照课文，把握伊索寓言的文体特点，丰富了孩子的寓言阅读经验，提高了孩子的自主学习能力；淮阴师院第一附属小学的张兴文老师在《蚂蚁和蝈蝈》中，图文结合，对比阅读，拓展孩子的想象，进行句式训练，培养孩子思维的形象性和语言表达的规范性；镇江市扬中市外国语小学的顾菲老师把握民间故事《牛郎织女》的文本特点，进行传统文化教学，通过读、说、思、议等体验活动，引导孩子在语言实践中学习语言，感受文本特质，领略民间故事的文体样式、表达方式……

课堂展示后，上海师范大学初等教育系主任吴忠豪教授在点评提出的几点问题，引起了大家的深入思考：1.从识字教学、写字教学、课文朗读、说话写话表达四方面着手，把语文的基础抓实抓牢。2.聚焦语言运用，选择好教学内容。即教学中要抓住本体教学内容学习语言文字运用，根据学生实际情况设计教学内容。3.细化教学内容。老师要清楚通过这篇课文我要教什么，最后要检查这个内容学生是否已经掌握。

“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。”通过这次盛会，我们看到自《2011版语文课程标准》颁布以来，语文老师们都在“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”理念的指导下，转变学生学习的方式，重视语文方法规律的指导，着重培养学生的语文素养，努力构建着“新课堂”，在实现语文课堂教学美丽转身的途中不断探索着，努力践行着。